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彭华茂教授

电话:010-5880 2401

E-mail:penghuamao@bnu.edu.cn

研究方向:认知老化;认知训练;情绪与动机;决策;决策偏差

个人履历

学习经历

美国斯坦福大学心理系                2013.9-2014.8

访问学者(国家公派)

北京师范大学发展心理研究所       2000.9-2005.6

博士(发展心理学)

北京师范大学心理系                   1996.9-2000.7

理学学士(心理学)


工作经历

北京师范大学发展心理学部,教授        2017-今

北京师范大学发展心理学院,副教授     2009-2017

北京师范大学心理学院,讲师              2007-2009

北京师范大学教育技术学院,讲师        2005-2007

科学研究

科研项目

国家自然科学基金面上项目,71771027,老年人决策偏差的心理机制,主持。

2018.01-2021.12

教育部人文社会科学研究规划基金项目,16YJA190006,老年人的决策行为:认知老化和任务特征的共同作用,主持。

2016.07-2019.07

北京师范大学资助科研基金项目,SKZZY2015074,社会目标在决策过程年龄差异中的作用,主持。

2015.07-2017.07

中国民用航空局民用航空医学中心,SKHX2015100.大龄飞行员认知老化的认知神经指标研究,主持。

2015.03-2015.05

教育部人文社科重点研究基地一般项目,日常能力老化的认知机制,主持。

2013.1-2015.12

国家自然科学基金青年基金,31000466,基本心理能力老化的认知机制,主持。

2011.1-2013.12

北师大校级精品课程建设(认知心理学),主持。

2010.1-2012.12

北师大教师教育创新平台建设项目,认知心理学优质课程建设,主持。

2009.9-2010.9

长江学者和创新团队发展计划“高级认知功能与大脑可塑性子课题——认知老化及脑机制”子课题“认知老化及脑机制”,主持。

2008-2010

教育部人文社会科学一般项目,以社区为基础的老年人认知功能促进模式研究,主持。

2008-2010

研究成果

第一部分:期刊论文

Ji, L., Peng*, H., & X., X. (2017).Age Differences in the Experience of Daily Life Events: A Study Based on the Social Goals Perspective[J].Frontiers in Psychology, 8,1623.

Peng*, H., Gao, Y., & Mao, X. (2017). The roles of sensory function and cognitive load in age differences in inhibition: Evidence from the stroop task[J].Psychology and Aging, 32(1), 42-50.

Pu, Bingyan & Peng, Huamao & Xia, Shiyong. (2017). Role of Emotion and Cognition on Age Differences in the Framing Effect[J].The International Journal of Aging and Human Development. 85.

彭华茂.(2017). 21世纪中国老年心理学研究:现状与未来[J].心理发展与教育,33(04):496-503.

Peng*, H., Xia, S., Ruan, F., & Pu, B. (2016). Age differences in consumer decision making under option framing: From the motivation perspective[J].Frontiers in Psychology, 7, 10.

Yin, S., & Peng, H. (2016). The role of inhibition in age-related off-topic verbosity: Not access but deletion and restraint functions[J].Frontiers in Psychology, 7, 11.

姬玲玲,彭华茂*. (2016).情绪性信息和内在动机对老年人决策过程的影响[J].生物化学与生物物理进展,43(08):758-767.

濮冰燕,彭华茂*.(2016).认知老化对于老年人决策过程的影响:动机的调节作用[J].心理发展与教育,32(01):114-120.

Peng*, H., Mao, X., & Lai, D. (2015). East or west, home is the best: Effect of intergenerational and social support on the subjective well-being of older adults: A comparison between migrants and local residents in shenzhen, china[J].Ageing International, 40(4), 376-392.

毛晓飞,彭华茂*. (2015).视知觉压力在基本心理能力老化中的作用[J].心理学报,47(01):29-38.

Gao, Y., Peng*, H., & Wen, J. (2014). The training effect of working memory based on central executive system intervention in older adults: A randomized controlled study[J].Journal of Adult Development, 21(2), 80-88.

李逢战,王大华,李晓彤,彭华茂,张明妍.(2014).中国老年心理学研究文献计量学[J].中国老年学杂志,34(14):3912-3914.

尹述飞,彭华茂*,文静. (2014).老化态度与老老年人工作记忆老化之间的关系[J].中国老年学杂志,34(11):3102-3105.

夏石勇,彭华茂*. (2014).近30年中国认知老化研究的文献计量学分析[J].中国老年学杂志,34(02):295-297.

高悦,彭华茂*,王大华,文静. (2014).工作记忆在归纳推理能力老化中的作用[J].心理科学,37(01):106-110.

尹述飞,彭华茂*. (2013).偏题言语及其老化机制[J].心理科学进展,21(03):487-494.

Peng*, H., Wen, J., Wang, D., & Gao, Y. (2012). The impact of processing speed training on working memory in old adults[J].Journal of Adult Development, 19(3), 150-157.

尹述飞,彭华茂*,佟雁. (2012).亲子支持对老年人抑郁情绪的影响——基于社会交换理论的分析[J].中国老年学杂志,32(19):4244-4245.

彭华茂*,王大华. (2012).基本心理能力老化的认知机制[J].心理科学进展,20(08):1251-1258.

王大华,黄一帆,彭华茂,陈晓敏. (2012).老年人加工速度的干预研究[J].心理学报,44(04):469-477.

高悦,彭华茂*,文静,王大华. (2011).教育水平在认知老化中的作用[J].心理发展与教育,27(06):591-598.

彭华茂*,尹述飞. (2010).城乡空巢老人的亲子支持及其与抑郁的关系[J].心理发展与教育,26(06):627-633.

文静,彭华茂*,王大华. (2010).社区老年人的日常活动偏好研究[J].中国老年学杂志,30(13):1865-1867.

彭华茂,王大华,申继亮*,林崇德. (2009).老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析[J].心理学报,41(07):624-629.

彭华茂*,张凌,申继亮. (2009).执行功能和加工速度在工作记忆老化中的作用[J].中国老年学杂志,29(06):734-737.

彭华茂*,张凌,申继亮. (2009).工作记忆中央执行功能的老化研究[J].心理科学,32(01):67-70.

彭华茂,潘海燕,王迎,陈庚,黄荣怀. (2008).远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系研究[J].教育学报, 04:45-50.

冯菲,彭华茂,黄荣怀. (2008).远程学习者支持性特点对其自我效能感的影响[J].中国远程教育, 03:30-34+39+79.

王迎,彭华茂,时之平,侯彦华.(2007).远程学习者学习策略的问卷修订与测量[J].中国电化教育,10:48-52.

梁玉娟,彭华茂,王迎,黄荣怀,陈庚. (2007).网络学习社区评价问卷的编制[J].中国远程教育,01:25-28.

王迎,彭华茂,黄荣怀. (2006).远程学习者学习动机测量工具的编制与应用[J].开放教育研究,05:74-78.

邹君,唐丹,王大华,彭华茂,申继亮. (2006).老年人积极情感和消极情感及相关因素研究[J].中国临床心理学杂志,02:194-196.

彭华茂,王迎,黄荣怀,陈庚. (2006).远程学习效能感的结构和影响因素研究[J].开放教育研究,02:41-45.

彭华茂,申继亮,王大华. (2006).认知老化过程中视觉功能、加工速度和工作记忆的关系[J].中国老年学杂志,01:1-3.

王大华,申继亮,彭华茂,唐丹,张凌. (2005).教育水平对老年人认知能力的影响模式[J].心理学报,04:511-516.

彭华茂,申继亮,王大华. (2004).工作记忆容量和加工速度在归纳推理能力老化中的作用[J].心理科学,03:536-539.

申继亮,王大华,彭华茂,唐丹. (2003).基本心理能力老化的中介变量[J].心理学报, 06:802-809.

申继亮,彭华茂. (2002).对当前学校心理健康教育的几点思考[J].中小学心理健康教育,03:7-9.

申继亮,洪頵,彭华茂. (2001).中学教师关于学生心理健康标准的内隐认识[J].教育研究与实验,03:54-58+73.

陆跃祥,林崇德,彭华茂. (2001).中小学生品牌再认能力发展水平研究[J].心理科学,02:215-216.

第二部分:专著

彭华茂,编著,中老年智力游戏精选[M],大连理工大学出版社,大连,2011

王大华,彭华茂,编著,玩出年轻头脑-老年人智力训练方案[M],北京师范大学出版社,2011.



教学工作

本科生《认知心理学》《发展心理学》

研究生《老年心理学》

社会工作

《心理发展与教育》编委(2008-至今)

中国心理学会老年心理专业委员会委员(2014-至今)

中国老年学和老年医学学会老年心理专业委员会委员(2016-至今)

其他

荣誉奖励:

北师大励耘奖学助学基金会第十二届优秀青年教师奖二等奖,2014

京师英才奖励计划二等奖,2012

2010-2011学年度优秀辅导员,北京师范大学

北京师范大学最受本科生欢迎的“十佳”教师。2010

学生指导:

硕士生

文静(2008)尹述飞(2009)高悦(2010)夏石勇(2011)毛晓飞(2012)庄丹琪(2012)濮冰燕(2013)蔡旭(2013)姬玲玲(2014)刘雪萍(2015)李美佳(2016)张李娜(2016)韩磊(2016)金梦菡(2017)

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