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张厚粲教授

电话:010-58800458

E-mail:zhanghc@bnu.edu.cn

研究方向:心理与教育测量,人事测评,智力测验,职业兴趣测量;实验心理学,汉字认知与语言阅读,元认知技能及其评估。

个人履历

学习经历:
1986.8-1987.5, 美国Michigan大学访问学者
1983.6-1983.8,美国教育考试服务中心(ETS )暑期国际班学习
1981.9-1982.11,美国匹兹堡大学和宾西法尼亚大学作访问学者
1945-1948,北平辅仁大学心理学系学习, 1948年获教育学士学位
1944-1945,上海震旦女子文理学院一年级

工作经历:
北京师范大学 助教-讲师-副教授-教授 1952-
1984-1996,北京师范大学心理系系主任
1948-1952,北平辅仁大学心理系助教

科学研究

科研项目:
2010-,Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, the Federal Republic of Germany.
2008-2009,(国内横向)THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007-2008,(横向合作/北京市)轻武器生理、心理测试研究
2007-2008,(横向合作/北京市)基础教育质量评价体系教育成效测量研究
1999-2008,(国家级/国际级)Learning to Read Chinese  美国基金会(合作)
2006-2006,(横向合作/北京市)考试改革的社会心理调查 -2007,(横向合作/北京市)咀嚼口香糖对注意的影响
2005-2006,(横向合作/北京市)咀嚼口香糖对记忆和学习的影响
2005-2006,(省部级/北京市)基础心理学与教育统计
2005-2005,(横向合作/北京市)征兵一般能力CAT测验系统
2001-2005,国家教育部考试中心"升学与就业指导测验"
2001-2005,(国家级/国际级)Language, Symbol Structure and Cognive Development
2003-2004,(横向合作/北京市)多特教育心理测评系统,美国科学基金会
2002-2004,北京市精品教材立项重点项目"基础心理学与教育统计"
2001-2004,(省部级/北京市)中学生就业指导系统,北京市哲学社会科学"十五"规划项目立项
2001-2003,(省部级/北京市)劳动部就业指导测评系统
2001-2002,(横向合作/北京市)TOMA职业经理人性向测评系统
2001-2002,(国家级/国际级)大学心理学
2001-2002,(横向课题) 表象研究与创造力培养
1999-2002,(国家级/国际级)升学与就业指导测验,全国教育考试"十五"科研课题
1996-2001,(国家级/国际级)标准参照测验与中国语文水平测评系统,全国教育科学规划领导组
1996-1999,(国家级/国际级)Culture Tools and Cognitive Development 美国心理卫生基金会

科研成果:
发表论文:
张厚粲. (2009). 韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ) 中文版的修订. 心理科学,32( 5), 1177-1179.
李中权, 张厚粲, 王力, 柳恒超. (2008). 条件推理测验:人格测验的新思路. 心理科学, 7(4), 1209-1210.
张厚粲, 李红义. (2008). 咀嚼口香糖对个体注意力功能的影响(英文). 中国临床心理学杂志, 5(5), 485-488.
杜卫, 张厚粲, 朱小姝. (2007). 核心自我评价概念的提出及其验证性研究. 心理科学,30(5), 1057-1060.
徐建平, 张厚粲. (2006). 中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究. 教育研究,(1), 57-61.
王爱平, 张厚粲. (2006). 汉语句子加工中RB效应的研究. 心理科学,29(4) , 848-851.
孙晓敏, 张厚粲. (2006). 国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析. 心理学报,38(4), 14-625.
黎坚, 张厚粲. (2006). 认知操作背景下在线元认知调节能力的特征. 心理学报,38(3), 342-348.
骆方, 张厚粲. (2006). 使用验证性因素分析检验测验的多维性的实验研究. 统计研究,(4), 6-79.
徐建平, 张厚粲. (2005). 质性研究中编码者信度的多种方法考察. 心理科学,28(6) , 1430-1432.
王爱平, 张厚粲. (2005). 汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响. 心理科学,28(4) , 809-811.
罗震雷, 张厚粲, 黎岳庭. (2005). 从刻板印象到类属性思维. 心理科学,28(3) , 636-638.
孙晓敏, 张厚粲. (2005). 表现性评价中评分者信度估计方法的比较研究--从相关法、百分比法到概化理论. 心理科学,28(3) , 646-649.
关丹丹, 张厚粲, 李中权. (2005). 差异分数的信度分析. 心理科学,28(1) , 161-163.
张厚粲, 冯伯麟, 袁坤. (2004). 我国中学生职业兴趣的特点与测验编制. 心理学报,(1) , 89-95.
王爱平, 张厚粲. (2004). 关于RB效应加工水平的研究. 心理科学,27(6) , 1470-1472.
关丹丹, 张厚粲. (2004). 信度的再认识与信度概括化研究. 心理科学,27(2) , 445-448.
孙晓敏, 张厚粲. (2004). 效度概念演进及其新发展. 心理科学, 27(1), 234-235.
李永瑞, 张厚粲. (2004). 女子足球运动员注意瞬脱特征的实验研究. 北京体育大学学报,27(9) , 1193-1195.
宋丽波, 张厚粲, 蔡文. (2003). 应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究. 中国特殊教育,(1) , 77-83.
李毓秋, 张厚粲, 李彬, 李凤玫. (2003). 中小学生阅读理解能力结构的研究. 中国教育学刊,(3) , 44-47.
王爱平, 张厚粲. (2002). 在汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响. 心理科学,25(6) , 645-648.
吴志明, 张厚粲. (2001). 评价中心的构想效度和结构模型. 心理学报,33(4) , 372-378.
李毓秋, 张厚粲. (2001). 关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究. 心理科学,24(1) , 29-31.
Feng, G., Miller, K., Shu, H., & Zhang, H. C. (2001). Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition,4, 1079-1100.
罗照盛, 张厚粲. (2001). 中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究, 心理科学,24(6) , 654-656.
舒华, 张厚粲. (2001). 汉字认知过程中整体与部分关系论. 应用心理学,7(3) , 57-62.
张亚旭, 张厚粲, 舒华. (2000). 汉语偏正/述宾歧义短语加工初探. 心理学报,(1), 13-19.
许燕, 张厚粲. (2000). 小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究. 心理科学,(2), 160-164.
……

出版图书
张厚粲. (2009). 心理学. 北京社会科学年鉴(2009). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 龚耀先. (2009). 心理测量学. 台湾东华书局(繁体字版), 浙江教育出版社(简体字版).
张厚粲. (2008). 韦氏儿童智力量表第四版(中文版). 珠海: 珠海市京美心理测量技术开发有限公司.
张厚粲. (2008). 张厚粲心理学文选. 北京: 人民教育出版社.
李文玲, 张厚粲. (2008). 教育与心理研究中的定量研究方法与统计分析--SPSS数据分析指导. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 徐建平. (2007). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 徐建平, 孟祥芝. (2007). 阅读障碍与阅读困难--给教师的解释. 北京: 人民邮电出版社.
张厚粲, 孙晔, 石绍华. (2006). 现代英汉-汉英心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲, 黎坚. (2006). 心理测量与评价.   北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (2005). 贯彻素质教育,形象思维与抽象逻辑思维共同发展. 温寒江,等(主编). 走进现代教育--"发展形象思维的理论研究与教学实验"课题研究十五年. 北京: 北京科学技术出版社.
张厚粲. (2005). 实用心理评估. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲. (2005). 心理学. 北京市社会科学年鉴(2005). 北京: 北京出版社.
Zhang, H. C.   & Miao, X. C. (2005). Developmental Psychology, EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd., Oxford, UK.
张厚粲, 赵守盈. (2004). 心理学. 北京社会科学年鉴(2004). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 赵守盈. (2003). 心理学. 北京社会科学年鉴(2003). 北京: 北京出版社.
张厚粲, 徐建平. (2003). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.
赵洪俊, 张厚粲, 吴瀚飞, 贾科. (编). (2003). 公开选拔和竞争上岗面试教程. 北京: 中共中央党校出版社.
张厚粲, 许燕, 寇彧. (编). (2003). 心理学同步练习册. 天津: 南开大学出版社.
张厚粲. (2002). 心理学. 北京社会科学年鉴(2002). 北京: 北京出版社.
Li, W., Anderson, R. C., Nagy, W., & Zhang, H. C. (2002). Facets of Metalinguistic Awareness that Contribute to Chinese Literacy. In W. Li, J. S. Gaffney, & J. L. Packard (Eds.), Chinese Children's Reading Acquisition: Theoreticl and Pedagogicaol Issues (pp. 87-106). Mass: Kluwer Academic Publishers.
张厚粲. (2002). 心理学·全国高等教育自学考试指定教材. 天津: 南开大学出版社.
Zhang, H. C. (2002). China's educational reform and psychology. In Psychology at the trun of the milliennium. V.2. New York: Psychology Press.
张厚粲. (2001). 大学心理学. 北京: 北京师范大学出版社.
Pawlik, K., Zhang, H. C., Vrignaud, P., & Roussalov, V. (2000). Psychological Assessment and Testing. The International Handbook of Psychology, Chapter 20.
张厚粲. (2000). 1999年中国心理学在北京. 北京市社会科学界联合会. (编), 2000北京社会科学年鉴(pp. 134-140). 北京: 北京出版社.
张厚粲. (2000). 现代英汉心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.
张厚粲. (1998). 承露集. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1998). 撷珠集. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1997). 行为主义心理学. 台北: 东华书局.
张厚粲. (1992). 考试改革与标准参照测验. 沈阳: 辽宁教育出版社.
张厚粲. (副主编). (1990). 简明心理学百科全书. 长沙: 湖南教育出版社.
张厚粲. (主编). (1990). 教育大词典·教育统计与测量分卷. 上海: 上海教育出版社.
张厚粲. (合编). (1988). 认知方式--一个人格维度的实验研究. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1988). 心理与教育统计学--高等学校教学用书. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1987). 大百科全书•心理学卷• 普通心理学分册. 北京: 中国大百科全书出版社.
张厚粲. (副主编). (1987). 大百科全书•心理学卷. 北京: 中国大百科全书出版社.
张厚粲. (主编). (1986). 心理学. 北京: 中央广播电视大学出版社.
张厚粲. (1986). 心理学词典. 南昌: 江西科学技术出版社.
林传鼎, 张厚粲. (1986). 韦氏儿童智力量表中国修订本测验指导书. 北京: 北京师范大学出版社.
林传鼎, 张厚粲. (1986). 韦氏儿童智力量表中国修订本. 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲, 王晓平. (1985). 瑞文标准推理测验手册(中国城市修订版). 北京: 北京师范大学出版社.
张厚粲. (1985). 标准化考试简介. 北京: 高等教育出版社.
张厚粲. (1983). 实验心理学. 北京: 北京大学出版社.
张厚粲. (1981). 心理与教育. 兰州: 甘肃人民出版社.

教学工作

普通心理学、心理与教育统计、 实验心理学、心理测量、认知心理学

社会工作

中国心理学会常务理事1997-
巴基斯坦心理学杂志(PJPS)编委1996 -
江西师范大学兼职教授1995-
国务院参事1988-
2000-2004,国际心理科学联合会(IUPsyS) 副主席
1996-2004,国际心理学杂志(IJP) 编委
1998-2003,中国民主同盟每八届中央妇女委员会主任
1998-2002,全国政协第九届委员,兼文史资料委员会委员
1997-2002,全国教育科学规划委员会教育心理学评议组组长
1992-2002,国家教委教育考试暨自学考试研究会副主任
1996-2000,国际心理科学联合会(IUPsyS)执委
1994-1998,全国妇联第7届执委
1993-1997,中国心理学会副理事长(第六届)
1993-1997,全国政协第八届委员,兼社会法制委员会委员
1992-1997,民盟第七届中央常委,兼妇女委员会第一副主任
1989-1997,中国心理学会心理测量专业委员会主任
1989-1997,民盟北京市委委员(第七届)
1987-1997,北京市政协第七、第八届常委,
1986-1997,中国教育学会理事,兼教育统计与测量研究会理事长
1994-1996,湖南师范大学兼职教授
1993-1996,国家教委专业技术任职资格评审委员会委员
1992-1996,全国教育科学规划委员会教育心理学科评议组组长
1991-1996,国务院学位委员会心理学学科评议组成员
1984-1996,国际心理科学联合会 (IUPsyS)中国代表
1990-1994,国际测验委员会(ITC)理事
1988-1994,杭州大学兼职教授
1984-1994,《心理学报》副主编
1987-1992,国家考委自学考试研究会副主任
1985-1992,中国科学院心理学研究所学术委员会委员
1988-1991,国家自然科学基金委员会评委
1988-1991,中国大百科全书心理学编辑委员会副主任
1988-1990,《国际教育训练与技术》(ETTI)杂志编委
1988-1990,保加利亚"信息时代儿童"会议国际规划委员会委员
1984-1989,中国心理学会副理事长(第四届)
1983-1984,北京大学兼职教授
1982-1990,北京市心理学会副理事长

其它

荣誉奖励:
2006年,先进盟务工作者
2005年,《汉字整体和笔画频率队笔画认知的影响》获第十九次山东省社会科学优秀成果二等奖
2005年,《笔画复杂性和重复性队笔画和汉字认知的影响》获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖
2005年,全国优秀科技工作者
2004年,《现代心理与教育统计学》获第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖
2004年,Extraordinary support of the XXVIII International Congress of Psychology
2004年,《现代心理与教育统计学》获第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖
2004年,Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年,辅仁大学(台湾)名誉博士学位证书
2004年,第28届国际心理学大会贡献奖
2002年,《大学心理学》获北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖
2002年,《大学心理学》获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖
2001年,优秀研究生导师奖
2001年,中国心理学会终身成就奖
1999年,全国归侨侨眷先进个人
1995年,北京市先进个人
1993年,获曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖二等奖
1993年,《研究生培养工作的几点体会》论文获北京高教学会研究生教育研究会优秀论文三等奖
1992年,《心理与教育统计学》获国家教委优秀教材二等奖
1992年,北京市统战系统先进个人
1991年,获国务院特殊贡献津贴
1991年,《心理与教育统计学》获"光明杯"优秀作品三等奖
1990年,"普通高校招生考试标准化广东试验区试验"获国家教委"全国首届 教育科学优秀成果"一等奖
1990年,列入英国剑桥世界妇女名人录"The world who's who of women" 第10版第917 页
1988年,北京市"三八"红旗手标兵
1987年,《实验心理学》被国家教委评为优秀教材二等奖
1987年,因"为中国心理学的杰出服务"获杰出领袖奖状及奖牌,列入美国传记学会的国际杰出领袖人名录
1987年,"高考研究"论文获北京市哲学社会科学研究优秀成果二等奖
1985年,北京市统战系统先进个人
1985年  参加"748"情报检索分系统研制"汉语主题词表"获国家科学技术进步二等奖


学生指导:
硕士
1978级:孟鸿伟    
1982级:程元善、丁艺兵  
1983级:舒华、闫巩固、韦小满    
1984级:冯伯麟    
1985级:魏彬、张昕、王荻、刘劲、张积家、张浩
1986级:李文玲    
1986级:杨立谦、陈海平  
1987级:袁小京、胡向明  
1988级:姜扬
1989级:兰哲、王爱平
1990级:曾红梅、吴正
1991级:陈雪枫、宋华、刘远我、龚文
1992级:刘宝霞、张肜
1993级:吴志明    
1994级:田效勋、许雪莉  
1995级:孙燕青    
1996级:武欣、张大捷
1997级:朱宁宁、米芭(赞比亚留学生)  
1998级:段丽莉、覃旭华
1999级:赵海燕    
2000级:袁坤、沈湘秦
2001级:黎坚、骆文淑
2002级:关丹丹、申靓
2003级:李中权、江雯
2004级:唐云、陈书引
2005级:朱小姝、王秋实
2006级:陆一萍、刘萍、高鹏云
2008级:谭书弋、袁文东
2009级:王茜
2010级:戴翕昀
博士
1987级:舒华 
1988级:李文玲
1989级:闫巩固
1990级:张敏强
1991级:孙健敏、许燕、杨志明    
1992级:张世东、胡竹箐
1993级:明宏 
1994级:龚文、陈海平、石东方    
1995级:赵世明、谢小庆、张亚旭
1996级:吴正、吴志明、王爱平    
1997级:刘远我、罗照盛  
1999级:宋丽波    
2000级:谢军、朱宁宁、黄浪萍(美国留学生)、美娜(巴基斯坦留学生)
2001级:赵守盈、徐建平
2002级:孙晓敏、罗震雷
2003级:王力、张青华、骆方、黄亨煜
2004级:黎坚、孔明、安哲锋
2005级:李中权、杜卫、冯军
2006级:谢晶、李红义
博士后
2007级:刘小军


培训交流:
1998.8,国际心联执委会,国际应用心理学大会,特邀报告(美国)
1997.12,华人社会心理学大会,特邀报告(香港)
1997.12,海峡两岸心理与教育测验学术研究会,特邀报告(台湾)
1997.7,国际心联执委会(瑞典)
1996,第26届国际心理学大会,作报告,国际心理科学联合会,当选执委(加拿大)
1995.11,新加坡教育研究联合会年会,作报告(新加坡)
1995.9,第四次妇女大会非政府组织论坛(北京)
1995.4,华人社会心理学大会,作报告(台湾)
1994.8,国际应用心理学大会(马德里)
1994.4,美国教育测量联合会(NCME),作报告
1993,中国语文信息加工国际研讨会(北京)
1992.8,第二届亚非心理学家大会(北京);国际汉语考试国际学术讨论会(北京)
1992.7,第25届国际心理学大会,国际心理科学联合会(IUPsyS)代表大会,国际测验委员会( 比利时,布鲁塞尔)
1991,心理测量国际学术讨论会(南京)
1990.10,国际信息时代儿童研究会,国际规划组委员(加拿大)
1990,国际应用心理学大会,国际测验委员会理事会(京都)
1989.5,国际信息时代儿童研究会,国际规划组委员(保加利亚)
1989.2,苏联心理学会第七届年会(莫斯科)
1988,第24届国际心理学大会,国际心理科学联合会(IUPsyS)代表大会(悉尼)
1988,国际信息时代儿童研究会(保加利亚)
1987,国际行为发展联合会(ISSBD),邀请报告(东京)
1986.9-1987.4,美国密执安大学访问学者
1984,第23届国际心理学大会,国际心理科学联合会(IUPsyS)代表大会(墨西哥)
1983.9,美国米尔瓦基参加中美联合举行的认知心理学研讨会
1983.6-1983.8,美国教育考试服务处暑期班学习
1981.9-1982.11,美国匹兹堡大学和宾西法尼亚大学作访问学者

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