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姚梅林教授

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研究方向:学习的基本理论、迁移与问题解决、学科教学心理;职业教育与技能培训的心理规律。

个人履历

学习经历:
1982-1986      北京师范大学心理系    本科生
1986-1989      北京师范大学心理系    硕士研究生
1991-1995      北京师范大学心理系    博士研究生 学博士学位。


工作经历:
1989-现在     北京师范大学心理学院(系)         教师
1991年        北京师范大学心理系       讲师
1996年        北京师范大学心理系       副教授
2001年      北京师范大学心理系      教授
2002年        北京师范大学心理学院       博士导师
1995—1996   美国Western Kentucky University访问学者    
2004-2005   FULBRIGHT研究学者,美国Iowa State University 

科学研究

科研项目:
1989-1992   结构-定向教学实验(主持人:冯忠良),国家自然科学基金项目
1993-1995   改革基础教育的教学体制实验(主持人:冯忠良),国家教委博士点赞助项目
1997-1999   学习迁移能力的形成与培养的实验研究,北京市教育科学九五规划立项重点课题       
1996-2000    关于基础教育教学改革的心理学研究(主持人:冯忠良),全国教育科学九五规划重点研究课题           
2000-2003   世行贷款项目:“新世纪高等教育教学改革工程——心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革和实践”(主持人:彭聃龄)    
2000—2002  国家基础教育课程改革项目“建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”二级项目“提高教师为迁移而教的能力与学生发展的评价研究 
2001年学习心理学北京市高等教育精品教材建设立项
2002—2004      整合课程内容,促进学生迁移的教学研究(01JAXLX008),教育部人文社会科学研究“十五”规划研究项目(教育部社会科学研究与思想政治工作司)   
2003—2005  北京师范大学人文社会科学“学习与心理发展”创新群体发展计划主要成员
2003   初中毕业和高中招生制度改革项目(面向21世纪教育振兴行动计划,主持人:车宏生)   
2005—2006       北京市职业学校学生学习经验调查,北京市教委教育调查委托课题   
2006—2009       北京市职业学校学生学习的心理规律研究北京市哲学社会科学“十一五”规划重点项目2008—2010 北京市海淀区教委委托项目   
2009-2014   University of Massachusetts Boston "Social and Organizational Influences on Learning, Teaching, and Professional Development"
2009—2010  眼动实验研究项目与操作技能培训,首都体育学院理论学科部合作课题
2009—2012 通过服务性学习提升可迁移的学习能力的研究,教育部人文社会科学研究项目


科研成果:
发表论文:
姚梅林(1991).知识惰性化的剖析.教育研究,3,63-66.
姚梅林(1992).论学校情境中认知策略的教学.中国教育学刊,3,12-15.       
姚梅林(1992).论学习迁移与能力形成.教育评论,4,20-23.        姚梅林(1994).学习迁移研究的新进展.北京师范大学学报(社科版),5,99-104.
姚梅林(1997).论问题解决与学习.高等师范教育研究,1,57-61.           
姚梅林、冯忠良(1997).同化性迁移的认知过程的研究.心理发展与教育,3(3),1-6.
姚梅林、吴建民(2000).迁移机制与语言迁移.宁波大学学报,22(1),1-4.     
姚梅林(2000).当代迁移研究的趋向.心理发展与教育,16(3),55-58     . 
姚梅林(2000).当前外语词汇学习策略的教学研究趋向.北京师范大学学报(社会科学版),5,123-129. 
姚梅林、吴建民、庞晖(2000).初中生英语词汇记忆策略的研究.心理科学,23(6),682-685. 
姚梅林(2001).外语词汇学习的精细加工策略及其教学.中小学英语教学与研究,1,21-23.            
姚梅林、吴建民(2001).迁移研究进展对语言学习与教学的启示.宁波大学学报,23(1),10-13.  
姚梅林(2003).从认知到情境:学习范式的变革.教育研究,2,60-64(北京师范大学学报(社会科学版)教育文萃版块转载,2003,3,144).
姚梅林、徐守森、王泽荣(2003)姚梅林(2003).教师“为迁移而教”的能力结构探讨.阴山学刊,16(2),45-48.       
姚梅林、王泽荣、吕红梅(2003).从学习理论的变革看有效教学的发展.北京师范大学学报(社会科学版),5期,22-27(高等学校文科学术文摘部分转载,2004,1,173).
姚梅林(2003).情境理论的迁移观及其教育意义.心理学探新,23(4),13-16.
姚梅林、项丽娜(2004).不同经验群体的学习观比较.心理发展与教育,20(1),43-47.
吕红梅、姚梅林(2004).第二语言学习中的母语迁移及其教学意义.阴山学刊,17(1),46-49.            
姚梅林、赵敏(2004).动机性迁移:困境与出路.北京师范大学学报,3,33-37.
姚梅林、杜春丽(2004).学习信念的心理学研究.信阳师范学院学报,24(2),46-49.        
蒋奖、姚梅林、林丹瑚(2004).高等院校计算机辅助课堂教学的调查研究.电化教育研究,8,19-22       
伍新春、姚梅林、刘儒德(2004).教育心理学课程建设与教学改革的初步尝试.中国大学教学,5,40-42.       
刘儒德、伍新春、姚梅林(2004).教育心理学课程与教学改革探索.心理科学,3,753-754. 
车宏生、姚梅林(2004).关于心理学专业本科课程设置的思考.高等理科教育,6,46-50.     
姚梅林、张晓辉(2005).RLOF在阅读教学中的运用.语文建设,9,44-47.       
姚梅林、赵丽琴(2005).整合性的语言教学艺术—美国学校读写教学概观.语文建设,5,44-46.        
姚梅林(2005).教育心理学的整合与超越.北京师范大学学报,6,1-4.       
吕红梅、姚梅林、杜煜旻(2005).英语阅读中单词注视对词汇学习的影响研究.心理科学,6,1415-1417.       
姚梅林、徐守森、杨永宁(2006).不同自我评价方式对高中生写作的影响.心理发展与教育,22(1),74-79.        
姚梅林(2006).整合公共课心理学内容的构想与尝试.中国大学教学,2,37-39.
姚梅林、刘涵慧(2008).迁移观的演进及测评范式的变革.北京师范大学学报,6,36-42. 
姚梅林、邓泽民、王泽荣(2008).职业教育中学习心理规律的应用偏差.教育研究,6,59-65(职教论坛转载,2008,8,37).
刘涵慧、姚梅林*、吕红梅(2009).迁移意识提示对整合性问题解决的影响.心理科学,32(1),102-105.      
王雁、姚梅林*(2009).专长医生的知识结构及诊断推理方式.心理科学进展,17(1),64-70. 
张艳、姚梅林(2009)支架式教学在写作中的有效应用,语文建设,10,39-43

出版图书:
姚梅林(1992).关于迁移机制问题的实验研究.载冯忠良著《结构-定向教学的理论与实践(下)》,北京师范大学出版社,128-159
冯忠良、姚梅林(1993).苏联的教学控制理论.载杜殿坤主编《原苏联教学论流派研究》,陕西人民教育出版社,67-101
SOS!救助父母(译著),北京师范大学出版社,1997年
学习规律,湖北教育出版社,1999年
教育心理学,人民教育出版社,2001年,第五届国家图书奖(2002)
幼儿教育心理学,高等教育出版社,2001年,2007年(修订)
自我调节学习(译著),中国轻工业出版社,2001年
SOS!救助情绪(译著),北京师范大学出版社,2002       
教育心理学—理论与实践(译著),人民邮电出版社,2004       
教育心理学的生机―学科学习与教学心理学(译著),江苏教育出版社,2005
学习心理学—学习与行为的基本规律,北京师范大学出版社,2006(普通高等教育“十一五”国家级规划教材;新世纪高等学校教材;北京市高等教育精品教材)
教学论(译著),中国轻工业出版社,2008

教学工作

本科生:学习心理学、教育心理学
研究生:学习理论

社会工作

中国心理学会教育心理学专业委员会委员,副主任
中国教育学会学校教育心理学分会常务理事

其他

荣誉奖励:
1993年    北京师范大学优秀博士生
1997年    北京市优秀教师
2001年   改革基础课程体系,强化基本功训练,培养心理学基础科学人才,北京市教育教学成果一等奖;国家级教学成果二等奖。
2002年   理科基地建设先进工作者,国家自然科学基金委员会,教育部 
2001-2005  北京市培养新世纪社科理论人才“百人工程”人选,北京市委宣传部
2005年  以核心基础课为龙头,全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革,国家级高等教育教学成果二等奖
2008年  北京师范大学第四届钱瑗教育基金优秀教师奖      
2008年  北京师范大学抗震救灾优秀工作者(1995)


培训交流:
1995年8月至1996年1月  美国西肯塔基大学心理系进修教育心理学、学校心理学,咨询心理学(访问学者)        
2004.9-2005.7   美国IOWA STATE UNIVERSITY       FULBRIGHT研究学者

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