首页 | 师资队伍 | 专任教师

刘艳副教授

电话:

E-mail:yan.liu@bnu.edu.cn

研究方向:青少年的社会适应。

个人履历

学习经历:
2003.9 ~ 2006.7,北京师范大学心理学院,博士
2000.9 ~ 2003.7,北京师范大学心理学院,硕士
1996.9 ~ 2000.7,华中师范大学心理学系,本科


工作经历:
2006.9 至今,北京师范大学心理学院,讲师

科学研究

科研项目:
2010 ~ 2012,全国教育科学"十一五"规划国家青年基金课题(CBA100114),青少年的自我建构系统及其与社会适应的关系,主持

2010,普通心理学(辅修),北京师范大学基于下一代互联网的教师网络课程目,主持

2006 ~ 2008,大学生的自我建构与社会适应,北京师范大学青年科学基金项目,主持

2008 ~ 2009,处境不利儿童发展研究,美国国际计划中国总部国际合作项目,参与

2008 ~ 2013,青少年创新能力的认知神经基础及其培养,国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学国家重点课题(ABA080004 ),参与

2005~ 2010教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目,青少年社会适应的保护性因素与危险性因素的评估(05JJDXLX001),参与


科研成果:
发表论文:

李晓巍, 刘艳, & 屈智勇. (2010). 不同类型农村儿童家庭生态系统的状况及其对儿童自尊的影响. 中国临床心理学杂志, 18, 241-246.

刘艳, 邹泓, & 蒋索. (2010). 青少年与同伴的自我表露及其与孤独感的关系. 心理科学, 33, 229-231.

刘艳, & 邹泓. (2010). 中学生的情绪智力及其与社会适应的关系. 北京师范大学学报(社会科学版),(1), 65-71.

李小青, 邹泓, 刘艳, & 杨颖. (2009). 中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:社会交往目标的中介作用. 心理发展与教育, 25, 32-38.

邹泓, 刘艳, 李小青, & 蔡颖. (2008). 中学生情绪智力的结构及其与人格五因素、友谊质量的关系. 北京师范大学学报(社会科学版),(1), 57-64.

刘艳, & 邹泓. (2008). 大学生三种社会能力之间的关系. 教育研究与实验,(2), 60-64.

邹泓, 刘艳, & 李晓巍. (2008). 流动儿童受教育状况及其与心理健康的关系. 教育科学研究, 8, 49-53.

刘艳, & 邹泓. (2007). 自我建构理论的发展与评价.心理科学, 30, 1272-1275.

刘艳, & 邹泓. (2005). 武汉地区大学生社会能力的结构及其问卷编制, 心理学报, 37, 502-510.

刘艳, & 邹泓. (2005). 大学生社会能力的类型特征, 心理科学, 28, 107-110.

刘艳, & 邹泓. (2003). 社会能力研究的概述与展望, 教育研究与实验,(1), 47-50.

高锟, 邹泓, & 刘艳. (2002). 初中生社会交往策略的发展及其与同伴接纳的关系. 心理发展与教育, 18, 41-46.

出版图书:

王晓华, 刘艳, &屈智勇. (2009). 处境不利儿童的发展状况报告. 北京:团结出版社.

邹泓等译, (2009). 发展心理学(第八版, David R. Shaffer & Katherine Kipp著). 北京:中国轻工业出版社. 参与翻译

教学工作

普通心理学,2009~2010学年,辅修心理学专业
学校心理学,2008~2009学年第二学期,心理学院本科
人格心理学,2008~2009学年第一学期,辅修心理学专业
心理学公共课,2007~2008学年第二学期,本科各专业
论文写作,2006~2007学年第一学期,夜大心理学专业

社会工作

其他

荣誉奖励:
北京师范大学第十二届青年教师教学基本功比赛一等奖,最佳语言奖,2010

第十四届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组多媒体课件三等奖,2010

浏览次数:8899

上一篇:刘霞
下一篇:骆方