学习经历：

2003年9月-2006年7月，北京师范大学心理学院，人格与社会心理学方向，博士

2000年9月-2003年7月，北京师范大学心理学院，人格与社会心理学方向，硕士

1996年9月-2000年7月，北京师范大学心理学系，心理学专业，学士

工作经历：

2018年8月至今，北京师范大学心理学部，教授

2010年8月-2018年8月，北京师范大学心理学院，副教授

2006年8月-2010年8月，北京师范大学心理学系，讲师

（一）承担项目

1. 居住流动与环境适应：社会生态心理学视角下的道德心理转型，自然科学基金面上项目，2020.1-2023.12，在研，主持

2. 高居住流动性生态环境中道德心理与行为的适应性变化，自然科学基金青年项目，2016.1-2019.12，已结题，主持

3. 基于Web 2.0应用的青少年网络社会行为研究及网络道德心理课程设计，全国教育科学“十二五”规划国家青年项目，2011.1-2013.12，已结题，主持

4. 基于学校-家庭一体化的纵向心理健康教育和心理疏导的应用示范研究，国家科技支撑计划项目，2012.1-2014.12，已结题，参与

5. 非常规突发事件对公众心理的影响规律及心理重建策略，自然科学基金重大研究计划“非常规突发事件应急管理研究”培育项目，2010.1-2012.12，已结题，参与

6. 我国若干重点人群心理压力和职业枯竭的评估、预警和干预，国家科技支撑计划项目，2010.1-2012.12，已结题，参与

（二）发表文章（*为通讯作者）

1. Cheng, L., Li, Z., Hao, M., Zhu, X., & *Wang, F. (2022). Objectification limits authenticity: Exploring the relations between objectification, perceived authenticity, and subjective well-being. British journal of social psychology, 61(2), 622-643. https://doi.org/10.1111/bjso.12500

2. Zhu, X., Cheng, L., Li, Z., Xiao, L., & *Wang, F. (2022). Economic inequality perception dampens meritocratic belief in China: The mediating role of perceived distributive unfairness. International review of social psychology, 35(1), 10, 1–15. https://doi.org/10.5334/irsp.673

3. Zuo, S., Cai, P., Huang, N., *Wang, F., & Wang, P. (2022). Population migration damages the natural environment: A multilevel investigation of the relationship between residential mobility and pro-environmental behaviors. Personality and social psychology bulletin. https://doi.org/10.1177/01461672221079451

4. Huang, N., Zuo, S., *Wang, F., Li, Y., Cai, P., & Wang, S. (2021). New technology evokes old memories: Frequent smartphone use increases feeling of nostalgia. Personality and social psychology bulletin. https://doi.org/10.1177/01461672211061935

5. Cheng, L., Hao, M., & *Wang, F. (2021). Beware of the ‘bad guys’: Economic inequality, perceived competition, and social vigilance. International review of social psychology, 34(1), 9. http://doi.org/10.5334/irsp.497

6. Xiao, L., Chu, D., *Wang, F. & Yang, Y. (2021). Editing the self in pictures: Selfie editing promotes self-objectification among Chinese. Current psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02327-w

7. Zhang, M., Andersson, B., & *Wang, F. (2021). Are competitive people less altruistic and more manipulative? Associations among subtypes of competitiveness, hypothetical altruism, and Machiavellianism. Personality and individual differences, 181, 111037. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111037

8. Xiao, L. & *Wang, F. (2021). Examining the links between beauty ideals internalization, the objectification of women, and ambivalent sexism among chinese women: the effects of sexual orientation. Archives of sexual behavior, 50(2), 553-562.

9. Cheng, L., Hao, M., Xiao, L., & *Wang, F. (2020). Join us: dynamic norms encourage women to pursue stem. Current psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-020-01105-4

10. Cheng, L., Zhou, X., *Wang, F., & Xiao L. (2020). A state-level analysis of mortality and google searches for pornography: insight from life history theory. Archives of sexual behavior, 49(8), 3005-3011.

11. Cheng, L., Zhou, X., *Wang, F. & Hao, M. (2020). The greater the economic inequality, the later people have children: The association between economic inequality and reproductive timing. Scandinavian journal of psychology, 3(61), 450-459.

12. Huang, N., Zuo, S., *Wang, F., Cai, P., & Wang, F. (2019). Environmental attitudes in china: the roles of the dark triad, future orientation and place attachment. International journal of psychology, 54(5), 563-572.

13. Xiao, L., Li, B., Zheng, L., & *Wang, F. (2019). The relationship between social power and sexual objectification: Behavioral and ERP data. Frontiers in psychology, 10, 57.

14. *Wang, F., Yu, C., Zuo, S., Huang, N., Cai, P., & Cheng, L. (2018). “Distant” pictures benefit emotion regulation in emotion disclosure on wechat moments. Cyberpsychology, behavior, and social networking, 21(8), 498-503.

15. Zuo, S., Huang, N., Cai, P., & *Wang, F. (2018). The lure of antagonistic social strategy in unstable socioecological environment: Residential mobility facilitates individuals' antisocial behavior. Evolution and human behavior, 39(3), 364-371.

16. Huang, N., Zuo, S., *Wang, F., Cai, P., & Wang, F. (2017). The dark side of malleability: incremental theory promotes immoral behaviors. Frontiers in psychology, 8, 1341.

17. Zuo, S., Wang, S., *Wang, F., Shi, X. (2017). The behavioural paths to wellbeing: an exploratory study to distinguish between hedonic and eudaimonic wellbeing from an activity perspective. Journal of pacific rim psychology, 11(e2), 1-13.

18. Zuo, S., *Wang, F., Xu, Y., Wang, F., & Zhao, X. (2016). The fragile but bright facet in the dark gem: Narcissism positively predicts personal morality when individual's self-esteem is at low level. Personality and individual differences, 97, 272-276. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.03.076

19. *Wang, F., & Sun, X. (2015). Absolute power leads to absolute corruption? Impact of power on corruption depending on the concepts of power one holds. European journal of social psychology, 46(1), 77–89. https://doi.org/10.1002/ejsp.2134

20. Gu, D., Huang, N., Zhang, M., & *Wang, F. (2015). Under the dome: Air pollution, wellbeing, and pro-environmental behaviour among Beijing residents. Journal of pacific rim psychology, 9 (2), 65-77. https://doi.org/10.1017/prp.2015.10

21. 李龙骄, & *王芳. (2022). 贬损型幽默：笑声能化解敌意吗？心理科学进展, 30(3), 670-683.

22. 赵恒, 方仁晖, 赵子豪, 李林轩, 郑盼盼, & *王芳. (2020). 中国人精明人格的内涵, 结构与测量. 心理技术与应用, 8(11), 679-690.

23. 周璇, 成磊, *王芳. (2019). 社会经济不平等对个体生命史策略的影响——国家发展水平的调节作用. 心理学探新, 39(6), 556-562.

24. 成磊, *王芳, 黄旎雯, 左世江. (2019). 奋进与焦灼:中产过渡层的向上流动信念及主观社会阶层的影响. 中国社会心理学评论, 16(01), 173-189.

25. 王建发, 刘娟, *王芳（2018）.线下受害者到线上欺负者的转化:道德推脱的中介作用及高自尊对此效应的加强. 心理学探新, 05, 469-474.

26. 蔡攀, 左世江, *王芳, 黄旎雯, 许燕 (2017). 青少年暗黑人格对其幸福动机和幸福感的影响. 中国特殊教育, 12(82), 60-67.

27. 左世江, 黄旎雯, *王芳, & 蔡攀. (2016). 意义维持模型：理论发展与研究挑战. 心理科学进展, 24(1), 101-110.

28. 俞晨怡, 张啸, *王芳, & 左世江. (2016). 自我概念与商品形象的一致性和仿制商品消费及使用的关系：作用与反作用. 心理与行为研究, 14(5), 685-690.

29. 石霞飞, *王芳, & 左世江. (2015). 追求快乐还是追求意义？青少年幸福倾向及其对学习行为的影响. 心理发展与教育, 31(5), 586-593.

30. 崔妫, *王芳, 许燕, & 钱雅琴. (2015). 医生职业承诺对职业倦怠与工作要求关系的调节作用. 中国心理卫生杂志, 29(2), 134-138.

31. 崔妫，*王芳，& 许燕. (2014).医生工作资源对工作要求与职业倦怠关系的调节作用. 中国健康心理学杂志. 22(12), 1786-1790.

32. 左世江, *王芳, 石霞飞, & 张啸. (2014). 简单情绪感染及其研究困境. 心理科学进展. 22 (5), 791-801.

33. *王芳, & 李志荣. (2014). 谋事在人，成事在天——新生代农民工的适应策略及可协商命运观的影响. 心理科学. 37(5), 1225-1231.

34. 陈依萍，& *王芳. (2014). 护士的情绪劳动策略与工作倦怠的关系：个体内和人际间路径. 中国临床心理学杂志. 22(5), 873-876.

35. 崔妫，*王芳，& 许燕. (2013). 我国十地区医生职业倦怠状况的调查分析. 中华医学杂志. 93(47), 3773-3775.

36. 王芳，许燕，& 蒋奖. (2012). 特殊教育教师前摄应对、社会支持与工作投入的关系研究. 中国特殊教育. 1, 36-41.

37. 王芳, 刘力, 许燕, 蒋奖, & 孙晓敏. (2012).聚焦重大社会现实问题的社会心理学研究. 中国科学院院刊, 27(6), 611-620.

38. 王芳, 刘力, 许燕, 蒋奖, & 孙晓敏. (2011).社会心理学：探索人与社会的互动，推动社会的和谐与可持续发展.中国科学院院刊, 26(6), 504-513.

39. 蒋奖, 李幸路, 林丹瑚, & *王芳. (2010). 证券从业人员工作要求、工作资源与工作投入的关系.中国心理卫生杂志，18(1), 122-124.

40. 林丹瑚, *王芳, 郑日昌, & 蒋奖. (2008). 高校教师工作家庭关系、工作特征与生活满意度的研究. 心理学探新, 28(1), 92-96.

41. 林丹瑚, *王芳, 郑日昌, & 蒋奖. (2008). 高校教师工作家庭关系的日记式追踪研究.心理科学, 31(3), 692-695.

42. 许燕, *王芳, & 贾慧悦. (2008). 5·12地震灾后四川和北京大学生价值观类型的对比.心理学探新, 28(4), 46-50.

43. 王芳, & 许燕. (2007). 日记式追踪研究高校教师职业枯竭的产生原因及内部关系.心理学探新, 27(4), 42-47.

44. 王芳, 许燕, & 蒋奖. (2005). 职业枯竭的测量方法.心理科学进展,13(6), 814-821.

45. 王芳, & 许燕. (2004). 中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系.心理学报, 36(5), 568-574.

46. Zhu, X., Wang, F., & Geng, Y. (2021). Machiavellianism on quality of life: The role of lifestyle, age, gender, social support. Personality and individual differences, 173, 110609. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110609

47. Liu, H. Z., Zheng, Y., Rao, L. L., Wang, F., Sun, Y., & Huang, G. H., et al. (2016). Not all gamblers are created equal: gambling preferences depend on individual personality traits. Journal of risk research, 21(7), 885-898. https://doi.org/10.1080/13669877.2016.1264447

48. Zhao, H., Xu, Y., Wang, F., Jiang, J., Zhang, X. & Wang, X. (2015). Chinese adolescents' coping tactics in a parent-adolescent conflict and their relationships with life satisfaction: the differences between coping with mother and father. Frontiers in psychology, 6, 1572. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01572

49. Zhao, H., Xu, Y., Wang, F., Jiang, J., & Zhang, X. (2015). Influence of parent–adolescent conflict frequency on adolescent family satisfaction and self-satisfaction in china: conflict coping tactics as moderators. Psychological reports, 117(3), 897-915. https://doi.org/10.2466/21.10.PR0.117c28z7

50. Gao, H., Zhang, Y., Wang, F., Xu, Y., Hong, Y. Y., & Jiang, J. (2014). Regret causes ego-depletion and finding benefits in the regrettable events alleviates ego-depletion. Journal of general psychology, 141(3), 169-206. https://doi.org/10.1080/00221309.2014.884053

51. Gao, H., Cao, H., Zhou, Y., Xu, Y., Feng, Y., Wang, F., & Chen, Y. (2014). Taking pleasure at another's misfortune: the implicit schadenfreude of disaster spectators. Psychological reports, 114(2), 439-460. https://doi.org/10.2466/17.21.PR0.114k19w4

52. 高红梅, 张燕, 许燕, & 王芳. (2013). 后悔的内部发展过程: 影响因素, 后效及研究展望. 心理学探新, 33(2), 110-117.

53. 张燕, 高红梅, 王芳, & 许燕. (2013). 北京学生对日刻板印象及3·11地震后的情绪和援助意向研究. 心理学探新, 33(3), 225-233.

54. 许燕, 王芳, 郭璐, & 蒋奖. (2012). 压力与职业枯竭: 概念辨析及预警干预路线的差异理论模型. 华南师范大学学报: 社会科学版, (6), 42-46.

55. 谭树华, 许燕, 王芳, & 宋婧. (2012). 自我损耗: 理论, 影响因素及研究走向.心理科学进展, 20(005), 715-725.

56. 谭树华, 王芳, 许燕, 辛霞, 郭璐, & 杨浩铿. (2012). 3.11 日本大地震后中国中学生共情与助人关系的研究: 文化接触的调节作用. 中国特殊教育, (11), 77-82.

57. 陈咏媛, 许燕, 王芳, & 潘益中. (2012). 解释水平在社会距离影响具身模拟中的中介效应检验. 心理学探新, 32(3), 208-214.

58. Jiang, J., Kou, Yu., & Wang, F., et al. (2011). Emotional reactions to scandals: When does moral character make a difference? Asian journal of social psychology, 14(3), 207–216.

59. 董云川, 胡文燕, 王芳, 蔺秀云, & 胡金莲. (2011). 育人者的心理健康是健康教育的前提.高教发展与评估. 27(5), 35-41.

60. 王磊, 王芳, & 王佳楠. (2010). 某工程部队持续施工作业人员职业枯竭测查研究. 北京师范大学学报. 04, 526-529.

61. Li, Y. M., Sakuma, I., Murata, K., Fujishima, Y., Cheng, W. M., Zhai, C. X., & Wang, F. et al. (2010). From international sports to international competition: longitudinal study of the beijing olympic games. Asian journal of social psychology, 13(2), 128-138.

62. 潘益中, 王芳, & 许燕. (2009). 班级心理辅导对学生震后心理复原的作用.心理科学进展,17(3), 516-520.

63. 张姝玥, 王芳, & 许燕. (2009). 受灾情况和复原力对地震灾区中小学生创伤后应激反应的影响.心理科学进展,17(3), 556-561.

64. 陶塑, 王芳, & 许燕. (2009). 5.12汶川地震后灾区教师主观幸福感的变化趋势及中介效应分析.心理科学进展, 17(3), 588-593.

65. 张姝玥, 王芳, 许燕, & 潘益中. (2009). 汶川地震灾区中小学生复原力对其心理状况的影响.中国特殊教育, 5, 51-55.

66. 张姝玥, 许燕, & 王芳. (2007). 工作要求、工作资源对警察的工作倦怠和工作投入的预测作用.中国健康心理学杂志, 15(1), 14-16.

67. 许燕, & 王芳. (2006). 职业枯竭：研究现状与展望.西南师范大学学报, 5, 7-11.

68. 许燕, 王芳, & 张西超. (2005). 中国职业女性的职业枯竭状况调查——中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究.中华女子学院学报, 3, 39-45.

69. 许燕, 刘嘉, 蒋奖, 王芳, 郑跃忠, & 付涛. (2004). SARS突发病害与大学生价值观的变化历程.心理学探新, 3(24), 35-39.

70. 许燕, & 王芳. (2003). 心理枯竭：当代中国教师的职业病.中国教师, 3, 5-6.

（三）出版书籍

1. 王芳 等译，许燕审校（2021）. 人格心理学：经典理论和当代研究（第六版）. 机械工业出版社.

2. 王芳 左世江 等译（2021）.努力的意义：积极的自我理论. 中国人民大学出版社.

3. 王芳 主编（2016）.少年因特之烦恼——青少年网络心理手册. 新华出版社.

4. 王芳 等译（2013）.妙趣横生的心理学（第二版）. 人民邮电出版社.

5. 许燕 王芳 主编（2021）. 实用心理学. 中国广播电视大学出版社.

6. 许燕 王芳 编著（2008）. 教师健康人格促进. 中国轻工业出版社.

7. 许燕 主编，龚裕、王芳 副主编（2007）. 救援生命，重建希望——大学生自杀的鉴别与预防. 北京航空航天大学出版社.

（一）日常教学

1.       人格心理学（本科）

2.       社会心理学（专业硕士）

3.       人格与社会心理学（教育博士）

（二）线上课程和讲座

1. 看理想 《致独特的你：人格心理学40讲》

2. 一席·万象《我们与恶的距离》

3. 一席·演讲《居住流动怎样改变了我们？》https://www.bilibili.com/video/BV1FJ411x7gq

4. 讲座《撕裂进行时：大疫情下的社会心理学省思》https://www.bilibili.com/video/BV1Mv411B7eK

5. 讲座《当我们说“做研究”的时候，究竟在说什么？》https://www.bilibili.com/video/BV14T4y1E7wA

荣誉奖励

1. “高质量应用心理专业硕士培养模式创新与实践”，北京市高等教育教学成果特等奖（2021），参与

2. 北京师范大学优秀共产党员（2016、2008）

3. 北京师范大学教书育人模范党员教师（2016）

4. 北京师范大学通鼎青年教师奖（本科教学奖）（2015）

5. 北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师（2014）

6. 北京师范大学本科教学优秀奖（2011）

7. 北京师范大学励耘优秀青年教师奖（2011）

8. 北京市精品课程《社会心理学》主讲教师（2009）

9. “立足基础、培养兴趣的普通心理学教学模式的改革与创新”，北京师范大学教育教学成果二等奖（2008），参与

10. 《人格》，北京师范大学首届多媒体教学软件比赛二等奖（2008）

11. 《中小学教师职业枯竭的特点及其与社会支持的关系》，香港中文大学、北京师范大学“教育及社会科学应用研究论文奖”（2003）

1. 亚洲社会心理学会曾任秘书长（2019-2021）

2. 中国社会心理学会常务理事（2018-）、曾任秘书长（2016-2018）

3. 中国心理学会社会心理学专业委员会委员（2016-）

4. 中国社会心理学会社会心理服务专业委员会副主任委员（2018-）

5. 中国社会心理学会青年工作委员会副主任委员（2014-）

6. 中国社会心理学会人格心理学专业委员会委员、秘书长（2017-）

7. 中国社会心理学会网络大数据心理学专业委员会委员（2017-）

8. 北京市社会心理学会理事、副秘书长（2018-）

9. 《Asian Journal of Social Psychology》副主编（2019-）

10. 《心理学探新》编委（2021-）