学习经历：
1979-1983 曲阜师范大学政治系（大学本科）
1991-1994 北京师范大学发展心理研究所（博士研究生）
1994年7月教育学博士（导师：林崇德教授）

工作经历：
1983. 8～1986.11 西藏大学教育心理教研室 教师
1986.2～1987. 8 西藏大学教育心理教研室 讲师
1992. 9～2000.11 北京师范大学发展心理研究所 副教授
1997. 9～2010. 7 河北大学教育系、教育学院教授、发展与教育心理研究所所长（兼）
2000.12          北京师范大学发展心理研究所 教授
2003.10          北京师范大学发展心理研究所 博士生导师

科研项目：

2021.7—2024.7，箱庭疗法与心理咨询研究项目

2019.3—2022.3，心理咨询与辅导、箱庭疗法研究与实践

2019.9—2022.9，人工智能技术与箱庭疗法理论应用研究

2001.4—2003.3，青少年应激与应对策略的中日比较研究

1998—2001，父母养育态度与児童感情制御的中日比较研究

1998—2001，箱庭疗法的中国导入及事例研究的尝试

1998—2001，健康観的中日比较研究

1993—1995，日本小平纪念会“家庭教育奖励金”项目

1993—1995，高校优秀年轻教师科研基金项目

1993—1995，日本科学协会“科学研究奖励金” 项目

科研成果：
发表论文：
已发表论文：(1989年以后)
（中文）

1. 张日昇.关于青年期心理特征的中日比较研究.北京师范大学学报（社会科学版），1991（1）：25-34.

2. 张日昇.日本青年心理学的发展. 北京师范大学学报（社会科学版），1992(1):76-81。

3. 张日昇，高木秀明.  中日青年价值观的比较研究. 北京师范大学学报（社会科学版），1993（1 ）：22-35。

4. 张日昇.中日青年心理不安的比較研究. 北京师范大学学报（社会科学版），1994（1）：29-36+61。

5. 张日昇.中日青年充实感的比较研究. 北京师范大学学报（社会科学版），1995（1）：98-108。
6. 张日昇.当代文化冲突与心理学跨文化研究.齐鲁学刊，1996（６）：114-115。

7. 山本登志哉,张日昇.一岁半到二岁半幼儿交涉行为与交换性行为的形成--中日幼儿所有行为的结构及其发展研究之一.心理科学,1997(4)：318－323。

8. 张日昇.箱庭疗法.心理科学,1998(6)：544－547。

9. 山本登志哉,张日昇,片成男.中日幼儿"所有"关系的比较研究.心理学报,1999(2)：200－207。

10. 张日昇，樱井素子.在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行箱庭疗法的尝试.心理科学，1999(4)：350－353。

11. 张日昇.自我同一性与青年期同一性地位的研究--同一性地位的构成及其自我测定.心理科学,2000(4)：430－434。

12. 张日昇,陈香."情结"及其泛化.齐鲁学刊,2000(4)：14－16。

13. 耿柳娜,张日昇.心理咨询结束阶段的若干问题.保定师专学报,2000(3)：82－83。

14. 耿柳娜,张日昇.学前儿童用"人为不介入原理"区分生物、非生物能力的发展.心理科学，2001(3)：297－299。

15. 张日昇,陈香.青少年的发展课题与自我同一性--自我同一性的形成及其影响因素.河北大学学报,2001(1)：11－16。

16. 张日昇,王海萍.分析疗法与来访者中心疗法的比较研究.河北大学成人教育学院学报2002(1) ：58－60。

17. 张日昇.谁适合做心理治疗师?--对心理咨询与心理治疗专业人员资格的讨论(II).中国心理卫生杂志,2001(3)：77－79。

18. 张日昇,于泳红.4-10岁儿童对结果与意图信息整合能力的研究.心理科学,2002(3)：527－530。

19. 张日昇,耿柳娜.箱庭疗法的研究进展.心理科学,2003(2)：354－355。

20. 朱艳新,张日昇.罗杰斯的人本主义思想与人格理论.社会科学论坛,2003(5)：29－30。
21. 张日昇,王琨.国外关于教师期望与差别行为的研究.河北大学学报(哲学社会科学版)，2003(2)：12－16。

22. 彭丽华,张日昇.荣格的个性化思想及其现实意义.河北大学成人教育学院学报,2003(2)：80－82。

23. 刘丽,张日昇.青少年应激及其应对研究综述.心理发展与教育,2003(2)：85－90。

24. 刘丽,张日昇.祖孙关系及其功能研究综述.心理科学, 2003(3)：504－507。

25. 张日昇,李琳琳.教师权威认知问卷》的编制.心理与行为研究,2003(4)：257－261。

26. 罗桑平措,张日昇.藏族中学生思维发展的研究.心理科学,2003(5)：923－924。

27. 张日昇,陈顺森,寇延.大学生孤独人群箱庭作品特征研究.心理科学,2003(6)：1082－1085。

28. 邓小龙,张日昇. 荣格心理学理论对心理健康的启示.信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2003（1）。

29. 耿柳娜,张日昇,赵会春.箱庭在心理咨询实践和实证研究中的应用.心理发展与教育, 2004(1)：83－86。　

30. 张日昇,袁莉敏.大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究.心理发展与教育, 2004(3)：56－61。　

31. 张可,张日昇.对儿童侵犯行为的干预研究述要.河北大学成人教育学院学报,2004(1)：61－63。　

32. 张日昇,生熊让二,于泳红.关于健康观认知构造的中日比较研究.心理科学,2005,(1)：45－48。

33. 张日昇,黄大庆.在中学建立心理咨询室的几点思考.河北教育,2005,(Z2)：17－18。

34. 张日昇,杨晓星.心理咨询人员应具有的基本态度.河北教育.2005,(Z2)：18－19。

35. 张日昇.箱庭疗法在心理临床中的应用与发展.心理发展与教育,2005, 21增刊：45－52。

36. 陈顺森,张日昇.儿童原型理论与箱庭疗法.信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 2005(6)：23－26。

37. 张日昇,寇延.幼儿箱庭基本特征的初步研究.心理科学,2005(4)：788－791。

38. 张日昇,胡克祖,杨丽珠.3～6岁幼儿好奇心结构探索与验证性因子分析.心理发展与教育, 2005(2)：7－10。

39. 胡克祖,杨丽珠,张日昇.幼儿好奇心结构教师评价模型验证性因子分析.心理科学,2006(2)：358－361。

40. 张日昇,张艳琼.无声胜似有声--非语言信号在心理咨询中的作用.河北教育(综合版),2006(2)：32－33。

41. 林依,罗良,张日昇（通讯作者）.大学生对心理健康必备能力认知的年级与性别特点.心理科学,2006(3)：704－707。

42. 胡克祖,杨丽珠,张日昇. 母亲、教师及其态度对儿童好奇心影响的实验研究.天津市教科院学报,2006(3)：73－76。

43. 陈顺森,徐洁,张日昇（通讯作者）.箱庭疗法缓解初中生考试焦虑的有效性. 心理科学,2006(5)：92－97。

44. 陈顺森,张日昇.初中考试焦虑学生箱庭作品特征.漳州师范学院学报( 自然科学版) ,2006(3)：117－121。

45. 袁莉敏,张日昇,赵会春,柳恒超.   大学生乐观与心理幸福感的关系.中国临床心理学杂志,2006(6)：644-645,658。

46. 徐洁,张日昇（通讯作者）.箱庭疗法应用于家庭治疗的理论背景与临床实践.心理科学,2007(1)：151－154。

47. 张日昇,寇延.儿童箱庭作品的基础研究.心理科学,2007(3)：661－665。

48. 张晓龙,张日昇,陈英和. 中学生数学焦虑、信念与成绩的关系.中国临床心理学杂志,2007(3)：287－289。

49. 陈顺森,张日昇. 箱庭疗法在聋生心理咨询中的应用价值.中国特殊教育,2007(1) ：26－29。

50. 袁莉敏,张日昇（通讯作者）.大学生归因方式、气质性乐观与心理幸福感的关系.心理健康与教育,2007(2)：111-115 。

51. 徐洁，张日昇（通讯作者）.11岁选择性缄默症女孩的箱庭治疗个案研究. 心理科学，2008（1）：126－132。

52. 孙菲菲，张日昇（通讯作者），徐洁.对一名受虐男孩的箱庭治疗.心理与行为研究，2008（1）：17－22。

53. 黄大庆，张日昇，陈英和.高中生数学焦虑的结构和量表编制.中国临床心理杂志，2008（2）：144－146。

54. 张日昇，徐洁，张雯.心理咨询与治疗研究中的质性研究.心理科学，2008（3）：681－684。

55. 徐洁，张日昇（通讯作者），张雯.ADHD儿童的箱庭治疗过程及效果. 中国临床心理杂志,2008(4):440-442,445.

56. 张日昇，吴怡娜.箱庭游戏在中小学心理咨询中的应用.中小学心理健康教育，2008（11）：12－14.

57. 张日昇，张羽宁.1995年，神户，一切为了孩子们--回顾阪神大地震后日本各界对未成年人进行的心理援助.中小学心理健康教育，2008（14）：7－9.

58. 徐大真，张日昇. 性别刻板印象之内隐与外显性别效应的中日跨文化研究.心理科学，2008（5）:1226-1228
59. 张日昇，杜玉春. 攻击性青少年的箱庭作品特征.心理科学，2009（1）：213-216

60. 张雯、张日昇*、孙凌. 近十年来箱庭疗法在中国的研究新进展. 心理科学, 2010, 33（2）: 390-392.

61. 张雯、刘雅茵、张日昇*. 团体箱庭疗法对人际交往不良大学生的治疗过程与效果研究.中国临床心理学杂志, 2010, 18（2）: 264-265.

62. 徐洁，陈顺森，张日昇*，常美玲. 复杂哀伤的诊断和预防干预. 中国临床心理学杂志, 2011, 19(5): 708-719.

63. 徐洁，张日昇*，陈顺森，张雯. 复杂哀伤丧亲女孩的箱庭疗法个案研究. 心理与行为研究, 2011, 9（2）: 109-114.

64. 林雅芳，张日昇*. 交往障碍聋生箱庭治疗中的象征性发展个案报告. 中国健康心理学杂志, 2011, 19 (2): 242-244.

65. 张雯，张日昇*，姜智玲. 强迫症状大学生的箱庭作品特征研究. 中国临床心理学杂志, 2011, 19 (4): 553-557.

66. 徐洁，张日昇. 丧亲对青少年心理影响的质性研究, 教育学术月刊. 2011, 18-21.

67. 徐洁， 陈顺森，张日昇*，张雯.丧亲青少年哀伤过程的定性研究. 中国心理卫生杂志, 2011, 25 ( 9) : 650－654.

68. 徐洁，张日昇*. 箱庭疗法应用于儿童哀伤咨询的临床实践和理论. 中国临床心理学杂志, 2011, 19( 3): 419-421.

69. 林雅芳, 张日昇*, 王雪婷, 金文亨.箱庭疗法治疗中度抑郁大学生的过程和效果.中国临床心理学杂志, 2011, 19（3）: 404-406.

70. 杜玉春、张日昇*.情感创伤青年的箱庭疗法个案研究.心理与行为研究，2011, (3): 219-224.

71. 张日昇. 箱庭疗法在心理临床中的应用[J]. 武警医学, 2012, 07: 553-556.

72. 陈顺森, 张日昇*,陈静. 团体箱庭干预大学生学习倦怠的效果[J]. 心理与行为研究, 2012, 02: 138-142.

73. 张雯，张日昇*. 自我和谐、创伤经历和家庭环境对大学生强迫症状的影响. 中国健康心理学杂志, 2012,11: 1736-1740.

74. 张雯，张日昇*. 强迫症的箱庭治疗原理及其操作[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 04: 390-393.

75. 张雯, 张日昇*. 箱庭疗法对强迫症状大学生的治疗过程及有效性研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 01: 111-115

76. 孙凌,姜智玲,张日昇*, 张雯. ADHD听障儿童的箱庭治疗过程及效果[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 03: 417-419+426

77. 张雯，张日昇*，王文姬. ADHD倾向小学生的箱庭作品特征研究. 中国临床心理学杂志. 2013, 06: 992-996.

78. 张雯，张日昇*. 对一名社交恐怖症青少年的箱庭治疗个案研究. 心理与行为研究 2013, 06: 832-837.

79. 王丹，张日昇*. 同伴侵害儿童的箱庭治疗过程及效果. 中国临床心理学杂志, 2013, 03: 460-466.

80. 王丹，张日昇*. 团体箱庭疗法干预大学生心理复原力的过程与效果. 中国临床心理学杂志 2014, 05: 923-929.

81. 侯玮, 张日昇*. 限制性团体箱庭疗法促进初任班主任生涯发展的探究[J]. 中小学心理健康教育, 2014(2): 12-15.

82. 吕仁慧, 张日昇*, 吴林桦 等. 箱庭疗法的评估进展及其发展趋势[J]. 中国临床心理学杂志, 2015, 23(6): 1137-1140.

83. 张雯, 张日昇*. 父母婚姻问题对子女心理成长的影响及表现——基于箱庭作品特征的视角[J]. 心理与行为研究, 2016, 14(5): 668-673.

84. 张日昇. 从人文关怀到无为而化——听张日昇教授谈箱庭疗法[J]. 心理与健康, 2018(3).

85. 宋旭辉,张日昇*,潘婷婷,何莎. 高羞耻易感性大学生的初始箱庭作品特征[J].中国心理卫生杂志,2018,32(12): 1050-1052.

86. 张日昇. (2020). 疫情期间的心理应对及心理援助工作. 中国高等教育(6), 3.

87. 林雅芳, 张日昇*. (2020). 箱庭疗法干预轻度抑郁青少年的个案. 中小学心理健康教育(23), 6.

88. 林雅芳, 张日昇*. (2021). 抑郁倾向大学生的箱庭作品特征研究. 中国临床心理学杂志(1), 4.

（日文）

1．張日昇，高木秀明.大学生の宗教態度と宗教観に関する日中比較研究.横浜国立大学教育紀要（29），121-135，1989。

2．張日昇・高木秀明.大学生の「生き方」に関する日中比較研究.対人行動学研究（８），1-12，1989。

3．高木秀明・張日昇.大学生の社会認知に関する日中比較研究.横浜国立大学教育研究指導センター紀要　(６), 177-187，1990。

4．高木秀明・張日昇.日中青年の自己意識の発達に関する比較研究 .横浜国立大学教育紀要（30）, 21-43，1990。

5．高木秀明・張日昇.日中青年の親子関係に関する比較研究-その発達、および自己意識との関連.対人行動学研究（９）, 17-30 1990。

6．張日昇・高木秀明. 日中青年の友人関係に関する比較研究-その発達、および自己意識との関連.横浜国立大学教育研究指導センター紀要（７）,123-142,1991 。

7．高木秀明・張日昇. 親子関係、友人関係と自我同一性関連に関する日中青年の比較研究. 横浜国立大学教育研究指導センター紀要(８),167-188,1992.

8. 高木秀明・張日昇. 日中大学生の心理的不安に関する比較研究.横浜国立大学教育紀要（33），35-56，1993.

9．張日昇・高木秀明.大学生の心理的適応に関する日中比較研究，家庭教育研究所紀要（16），63-74，1994.

10.埋桥玲子，张日昇.中国の幼児教育·保育'98その１.元気（47），79-85，1998。

11.埋桥玲子，张日昇.中国の幼児教育·保育'98その２.元気（48），74-80，1998。

12.埋桥玲子，张日昇，刘彤.中国の幼児教育·保育'98その3.元気（49），70-75号。

13.生熊让二,张日昇. 健康観の認知構造に関する因子分析的研究.湘南工科大学紀要，2000 （1）：137-145 。

14.中川作一,石井隆之,张日昇.中国青年の自己認知．日本：心理科学,2005(2)：23－43 。

15.张日昇，寇延.Sandplay Therapy with an Autistic Boy.日本：Archives of Sandplay Therapy.2005(1):71-104(英日双语)

16.张日昇，徐洁，张雯. Case Study of Sandplay Therapy for An 11-year-old Girl with Selective Mutism.日本：Archives of Sandplay Therapy.2008(2):59-88(英日双语)

17.徐洁，张日昇.游戏疗法在中国的发展与应用.日本：游戏疗法学研究，2008（2）：83-85.

（英文）

1. Wen, Z, Zhang, R, Haslam, D. R, & Jiang, Z. (2011). The effects of restricted group sandplay therapy on interpersonal issues of college students in china. Arts in Psychotherapy, 38(4), 281-289.

2.Wang, D, Nan, J., & Zhang, R. (2017). Structured group sandplay to improve the resilience of college students: a pilot study. Arts in Psychotherapy, 55, 186-194.

出版图书：

出版专著与教材：

（专著）

1.张日昇著：《青年心理学--中日青年心理的比较研究》 .北京师范大学出版社，1993，1997。

2.张日昇著：《咨询心理学》.人民教育出版社，1999。

3.张日昇著：《箱庭疗法》.人民教育出版社，2006。

4.张日昇著：《咨询心理学》(第二版).人民教育出版社，200 9。

（参编）

1.林崇德主编：《发展心理学》.第9章，人民教育出版社，1997。

2.林崇德主编，方晓义，张日昇副主编：《咨询心理学》，第4,5,6章，高等教育出版社，2 002。

（日文）

1.张日昇.中国における心の教育.田中敏隆主编:心理学者が語る心の教育.日本実務教育出版,1999。

2.张日昇.中国における箱庭療法の現状と箱庭導入の試み.岡田康伸編集:箱庭療法の本質と周辺.現在のエスプリ，至文堂，2002。

3.张日昇.中国の「一人っ子」の問題．田中敏隆等共编:「子どもの心」の見方」育て方．培風館，2006.

（译著）

1.河合隼雄著，张日昇译：《什么是最好的父母》，北京联合出版公司，2020。

本科生：《心理咨询》、《箱庭疗法的理论与临床实践》课程
研究生：《箱庭疗法》、《箱庭治疗》课程

荣誉奖励：
《青年心理学--中日青年心理的比较研究》（北京师范大学出版社，1993，1997）获国家教委"人文社会科学研究优秀成果奖"二等奖。
《中日青年自我意识及其发展的比较研究》（横滨国立大学教育纪要，第30集，1990）获日本科学协会"科学研究奖励"。
《中日青年心理适应的比较研究》（家庭教育研究纪要，1994）获日本小平协会"家庭教育奖励"。
《发展心理学》林崇德主编，第9章 （人民教育出版社，1997 ） 获第四届哲学社会科学优秀成果一等奖
《咨询心理学》荣获人民教育出版社颁发的第五届国家图书奖(2002.5)