为进一步聚焦本科教学质量，共探人才培养路径，心理学部本科生人才培养团队于5月28日在后主楼1318会议室成功举办本科教学研讨月第三期研讨会。会议由综合方向负责人彭华茂老师主持，学部30余名教师代表参会，围绕本科生教学质量提升与创新人才培养展开深入探讨与交流。

会议伊始，综合方向骨干教师王孟元老师向与会教师做《2025本科生教学质量调查报告》，报告从教学过程管理、学生学习成效、教学资源利用等多个维度，对本科教学情况进行了全面梳理与分析。报告数据显示，在全体教师的共同努力下，学生对课程的满意度稳步提升，但在实践教学环节的创新、学生个性化培养等方面仍存在一定的提升空间。同时，报告还针对发现的问题提出了具体的改进建议，为后续教学工作的优化指明了方向。

随后，综合方向骨干教师王小华老师针对个人实践教学经历做出分享。王小华老师首先向与会人员介绍了自己多年的教学经历和研究方向，深厚的学术功底和丰富的教学经验让在场教师备受鼓舞。在“如何找到最适合自己的教学方法”的分享环节，王小华老师强调，教学方法的选择不能一概而论，要结合课程特点、学生学情以及自身教学风格。他以自己讲授的课程为例，分享了从最初借鉴传统教学模式，到不断探索创新，逐步形成独具特色的教学方法的过程。

王小华老师还围绕具体教学方法与大家展开讨论。他提出，在课堂教学中应注重互动与启发，通过设置问题情境、组织小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与。同时，充分利用现代信息技术，将线上教学资源与线下课堂教学有机融合，打造多元化的学习场景。关于“如何激发学生学习兴趣”，王老师有着自己独到的见解。他认为，兴趣是最好的老师，在教学过程中要善于挖掘课程内容的趣味性和实用性，将抽象的理论知识与实际生活、社会热点相结合。此外，及时给予学生肯定和鼓励，建立良好的师生互动关系，也是激发学生学习兴趣的关键。在“如何提升课程的应用实践性”方面，王老师分享了一系列切实可行的举措。他主张加强校企合作，邀请行业专家走进课堂，开展实践案例教学，积极组织学生参与实习实训实践活动，让学生在实践中巩固知识、提升能力。

王老师的分享内容丰富、干货满满，既有理论高度，又有实践深度，引发了与会教师的强烈共鸣和热烈讨论。大家纷纷表示，将结合自身课程特点，积极探索创新教学模式和方法，不断提升本科教学质量。

本次教学研讨会的成功举办，为教师们搭建了一个交流与学习的平台，对推动本科生人才培养模式创新、提高本科教学质量具有重要意义。未来，学部本科生人才培养团队将继续以学生发展为中心，不断深化教学改革，努力培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

本科生人才培养团队综合方向