行程简介：本次伦敦国王学院暑期研学之行由杨秀杰老师和肖希瑶老师带队，共有19名本科生参与行程，于7.14日清晨由北京飞往英国伦敦，于伦敦国王学院进行为期两周的课程学习，最终于7.28日返回北京。

学校介绍：英国伦敦国王学院(King’s College London) 是英国伦敦最古老、最有声望的大学之一，成立于1829年。它是伦敦大学体系的一部分，是世界著名的研究型大学之一。学校坐落于伦敦市中心，拥有多个校区。伦敦国王学院在全球享有盛誉，其校友包括16位诺贝尔奖得主。2024年QS世界大学排名全球第40位、心理学专业排名全球第13位。KCL与我校有多年的合作经验，每年暑期都有为北师大心理学部学子开设的定制研学项目。

行前准备:在研学开始前两个月，同学们在心理学部国际关系处老师的指导下，准备好办理签证所需的材料和报销相关事宜顺利完成签证办理和机票购买等相关准备工作。6.20日下午于后主楼进行了行前准备会，同学们分为科研组，生活组和宣传组各自开展行前准备工作，各组同学向大家分享了英国交通出行方式，境外手机卡流量包办理，行李药品等必需品的准备要求。7.3日下午四点老师和同学们一起线上参与了KCL的线上分享会，向同学们介绍了详细的日程安排

图1 KCL暑期项目日程安排

抵达英国：在英国时间晚六点，研学团抵达伦敦希思罗机场并在KCL项目负责人的带领下，乘坐地铁前往Great Dover Street Apartments，并协助我们办理入住手续。

KCL校园探索：7月15日早九点团队成员到达Strand Campus Bush House 并在向导Vera的带领下，探索了这个拥有百年历史的校园，它是KCL创始校区，位于伦敦Westminster，校区附近有许多著名地标，如议会大厦、圣保罗大教堂、萨默塞特宫和皇家法院。

Strand校区融合了历史和现代建筑，包括由罗伯特·斯米尔克爵士于1831年设计的一级保护建筑国王大楼。多年来，校区不断扩展，包括萨默塞特宫的东翼和弗吉尼亚·伍尔夫大楼。

图2研学团初到KCL校园合影

研学之旅正式开始：

在游览完校园后，研学团于West Wing 教学楼正式开始上课，前三天的课程由Claire Heard教授负责。她的第一节课从decision making切入，介绍了决策金字塔以及对启发法的两种观点。随后，Heard博士引导我们思考：在精力和时间成本随备选项增多的情况下，如何减少认知努力最后则以实例讲解了常见的两种偏差:confirmation bias——一种倾向于在信息检索及分析过程中得出符合自己观点的结论的偏差；present bias，将当下的价值估计的比未来更高的偏差。7月16日，也就是第二天的课程中，Heard博士首先为同学们介绍了风险认知。Heard博士以风险的定义为切入点，用专家和群众两个群体对风险估计的偏差的例子引出了影响人们进行风险估计的两大类因素：未知风险和恐惧风险。紧接着向大家介绍了“Affect”。作为“情绪”，它包含了mood和emotions两种不同的情绪类型，并常常被分为integral affect和incidental affect两大类。下午的课堂上，Heard博士组织了一场有趣的活动。在介绍了story的组成因素后，Heard博士将同学们分成了两组，各自编写一个故事，同样的事实，但和不确定因素在两种视角下进行撰写，在叙事的影响下，同一个人既可能是杀人犯也可能是无辜者。7月17号，课程的第三天主要介绍了行为改变和决策的相关理论。其中主要介绍了transtheoretical model。每个不同阶段有不同的特点，因此也对应着不同的决策干预措施。在每个理论介绍结束后，Heard博士介绍了理论在不同场景的运用。下午则将时间全部用于进行小组汇报的选题和构思，在Heard博士的指导下，每个小组都顺利开始了命题构思。至此，为期三天的决策与行为课程正式结束。

图3 Heard教授授课情景

第二模块的课程由Dr Rebecca Upsher负责。7月18日的课程中，老师详细讲授了有效讲演的要点和技巧，来帮助我们更好地完成汇报工作。通过具体的讲解和实例分析，让同学们理解了一场好的讲演需要具备哪些特点，如清晰的结构、引人入胜的内容、恰当的视觉辅助工具和自信的演讲风格等等。此外，老师还组织了同学们进行小组讨论，通过互动交流，大家共同探讨了如何提升讲演的质量，思考了不同讲演方式的优缺点。

在7月19日的课程中，老师详细介绍并演示了四种学术用途的AI工具：Scite、Elicit、Litmaps和Hubmeta。通过具体的示范和操作指导，老师帮助同学们了解如何利用这些新兴技术来提高学术工作效率。随后，老师组织了讨论互动，让同学们思考AI技术带来的便利和可能存在的局限性。在讨论中，同学们认识到AI工具的诸多优点，如提高工作效率、帮助学习新知识、提供研究指导和技术支持等。然而，大家也意识到AI可能带来的潜在问题和局限，如AI生成内容可能存在错误、使用不当可能导致学术不端行为、过度依赖AI可能使人们失去独立思考能力等。

图4 Dr Rebecca授课情景

第三模块的课程由Dr Fiona Essig负责。在接下来的课程中，Dr Fiona Essig为我们讲解了音乐如何唤起个人记忆，并且解释为什么音乐记忆保存在痴呆、音乐如何支持自我意识，最后回顾音乐疗法对痴呆的好处。随后Dr Essig还为我们介绍了幽默和喜剧在心理治疗领域当中的应用及原理。课程首先以对黑色幽默的介绍开始，课程讲解了黑色幽默的实质，即对失败或是负面经历的调侃。随后课程介绍了悲伤的小丑悖论，由此引出喜剧人的心理健康问题——他们更开心么？还是更难过，只是拥有更好的解决困难情景的方式？接下来，课程介绍了大笑疗法：一群陌生人聚在一起，尝试让每个人都笑起来。最后，课堂组织了小组活动，每个小组都设计和讨论了自己的喜剧治疗方案。

图5 Dr Fiona Essig授课情景

在接下来的课程中我们还讨论了电影和文学如何描绘心理健康以及这是否会加强刻板印象。此外，Dr Fiona Essig老师带领我们思考以积极方式使用艺术的三种方式 —— 增加服务提供者的同理心，允许服务使用者表达他们的真实体验以及直接解决刻板思考方式。同学们了解到心理健康在电影和文学中的表现方式、艺术在培训心理健康专业人员中的作用以及如何使用艺术来促进对心理健康的理解。

在课程的最后一天与我们相伴两周的三位老师作为课堂展示的评委回到课堂。在经历了充分的准备后，同学们分组进行课堂展示，之后接受老师的提问。

图6 小组汇报准备过程

课堂展示围绕以下两个主题展开：

1.How can psychology help us choose more eco-sustainable choices in the transport, consumer OR energy domain?

2.How can psychology help us support students in their use of evolving technology?

我们小组的汇报主题是如何使用心理学技术干预人们更多的选择electric vehicle，使用了前面三位教授分享的心理学干预手段和资源查找网站，我们的汇报完成的十分顺利。汇报结束后，在KCL的课程画上了句号，BNU一行与KCL三位授课教师在教室内合影留念。至此，为期两周的伦敦国王学院暑期学习就结束啦！大家经过充实的学习，丰富了心理学知识，亦获得了一次难忘的异国游学体验。

图7 课程结束合影

社交活动：在KCL的十四天里，除了内容丰富的课程安排外，还有各种有趣的social program供大家探索！7月17日的晚上七点半，同学和老师们集合在伦敦著名的莎士比亚环球剧场，共同欣赏剧目。莎士比亚环球剧场建立于1997年，具有浓厚的古典风格。而这次要观看的剧目《The Taming of the Shrew》是在莎士比亚创作的经典剧本基础之上加入现代风格重新阐释。该剧场沿袭自莎士比亚时代可以站着观剧的传统，独特的站立观影让大家多了很多与演员互动的机会，感受到剧场的独特魅力。

图8 莎士比亚环球剧场

周末活动——格林威治观光：

经过了周六一天的休息，同学们迎来了一个明媚的周日。上午十一点半，同学们在伦敦的蓝天和阳光下，共同来到泰晤士河旁，和助教Vera一起参加今天的游船活动。十二点船缓缓破开水面，正式驶入泰晤士河。游船分为上下两层，其中上层是露天的，提供长椅，能更好的享受吹过的风和沿途风景，大部分同学都选择了在上层就坐，下层则是封闭式，有出售饮料和小零食的吧台，并有窗户供大家观景。一路上经过伦敦眼，塔桥等伦敦知名建筑，同学们一边听着船上广播关于伦敦历史和景物的科普，一边纷纷拍照打卡，记录这惬意的时光。大约一个小时的航行之后，船停泊在了著名的本初子午线的所在地——格林威治。下午四点一刻，同学们在停船处集合，在午后依然明媚的阳光中，乘船返回伦敦市中心。今天的乘船和格林威治之行，让同学们对伦敦的地理和人文都有了更深刻的了解。大家既在船上体会到了伦敦知名建筑的厚重历史，又在格林威治感受到了海洋对英国文化的深刻意义，在蓝天阳光中上了特殊的一课。

图9 格林威治港口合影

活动总结与个人感受：

在这个夏天，我有幸参与了伦敦国王学院的暑期研学项目，这段经历对我来说无疑是一次难忘且充实的旅程。作为一名心理学本科生，我不仅在学术上得到了极大的提升，更在文化交流中收获了宝贵的经验。伦敦国王学院的课程设置非常严谨且富有挑战性。教授们的讲解深入浅出，使我对心理学的前沿研究有了更深刻的理解。特别是关于认知行为疗法和神经科学的课程，让我对这些领域产生了浓厚的兴趣，并激发了我未来研究的方向。在与来自世界各地的同学们的交流中，我深刻体会到了多元文化的魅力。我们在课堂上讨论，在课后分享各自的见解和经历，这不仅拓宽了我的视野，也让我学会了如何更好地与不同文化背景的人沟通和合作。

此外，伦敦这座城市本身也给我留下了深刻的印象。无论是大英博物馆的历史文物，还是泰晤士河畔的美丽风景，都让我感受到了这座城市的独特魅力。每一次的参观和游览，都让我对英国的历史和文化有了更深入的了解。这次伦敦国王学院的暑期研学项目不仅丰富了我的学术知识，也让我在个人成长和文化理解方面受益匪浅。我相信，这段经历将成为我未来学习和生活中的宝贵财富。