2024年5月22日至2024年5月26日，我与其他三名心理学部的同学一同前往美国加州旧金山参加了2024年APS大会。本次会议汇集了心理科学领域的最新进展，涵盖广泛的心理学研究方向，不仅能让我向国际学术同行展示我的研究成果，还能与其他来自世界各地的学者进行交流和学习。以下是我此次参会的主要安排、内容和收获。

一、在美期间主要安排

当地时间5月22日，我们抵达酒店后了解了周边路线，探清如何前往会议举办地点，随后去酒店附近的金门大桥欣赏海岸日落。

5月23日，我们到会议举办地点联合广场希尔顿酒店进行报道，打印了参会名牌和了解了海报展示区等场地分布，并进行了海报展示与交流。

5月24日至5月26日，我们在会场听讲座、逛海报，与其他学者进行了学术交流。期间，还前往斯坦福大学和半月湾感受美国旧金山的人文和自然环境。

5月26日傍晚，我们启程前往旧金山机场，于北京时间28日下午回校。

二、参会内容和活动

1、我的海报展示

在会议期间，我进行了一次海报展示，向来自世界各地的心理学同行介绍了我的研究。我的海报是在会议第一天晚上19：00展示，按照会议主办方要求，我们提前15分钟抵达海报展示区进行了现场布置。参会前我以为不会有太多人来询问或者交流，也担心自己的研究不够有意思没人感兴趣。出乎我意料的是，短短的一个小时多内，有二十几位同行来和我交流我的研究。因为我的研究主题学业错失恐惧（Academic Fear of Missing Out）是一个全新的构念，很多人对此非常感兴趣，有的想了解什么是学业错失恐惧，有的想知道学业错失恐惧为何给心理健康和行为带来了不同的影响，有的好奇不同文化背景下学生在这方面的差异，有的想了解我是如何提出这样一个新构念并去验证其存在的，还有的交流者询问我下一步将在这个主题下继续做哪些探索工作.......对于这些问题，我进行了详细的回复，一一解释了这项研究中让他们感兴趣的地方和疑惑的内容。在交流的过程中，来自东亚的很多学者和我表示，可能因为东亚竞争激烈的缘故，他们在学习的过程中也经常体会到学业错失恐惧，对于我研究所发现的结果深有体会。一些在高校的老师也提及他们在做科研工作时也时常担心错过一些重要的有价值的学术活动，还有来自高校的研究员向我调侃说他很担心错过这次APS大会上的学术交流。这些反馈和感受让我觉得自己做的研究很有现实意义，也让我更坚定继续在这个主题上进行深入研究的想法。这是我第一次在国际会议室上公开介绍这项研究，将近一年的探索工作在这次会议上终于亮相，让我倍感激动和振奋。我很开心我的研究得到了来自世界各地的心理学同行的关注、肯定与鼓励，一方面让我对自己的研究工作有了更大的信心，一方面也让我在他人的交流中收获了一些新的有趣的研究想法。此次大会不仅为我提供了展示研究的机会，也让我收获了宝贵的反馈和见解，这些都将成为我未来研究的重要推动力。

2、我与其他研究者的交流：

在我们一行人展示海报的时候，我们也趁着空闲时间去逛了逛别人的海报，同其他研究者进行了学术交流。因为这次会议并非特定领域的会议，因此来参加展示的海报也是涵盖了各个领域。除了我自己研究的教育心理学方向之外，我也对其他领域正在做的研究很感兴趣，刚好趁着这次机会了解了一下其他领域的研究主题。在这一次会议的海报学术交流活动中，研究涵盖了学业环境与心理行为、亲职协同教养、睡眠与心理健康、童年期创伤与心理健康、性别心理差异、身体意象、决策心理等多个领域。

有一位女性研究者向我介绍了一个有趣的概念——行动危机（action crises），这是一种在继续为重要的目标投入资源与放弃之间的内心冲突。这种心理现象经常出现在我们身边，我自己本人在平常的学习生活中也经常能体验到。这项研究通过纵向数据发现，正念和自我批评可以预测下一个时间点的倦怠症状和行动危机，而倦怠症状又可以进一步预测下一个时间点的行动危机。这些研究认为，学业相关的压力和倦怠症状可能会引起人们对自己的职业目标是否确实是正确的目标的怀疑，从而提高了个体的行动危机水平。

来自得克萨斯州立大学的研究者发现，STEM思维与焦虑之间的关系在性别上没有差异，但女性学生在STEM课程中体验到的学习压力和表演焦虑比男性学生更高。此外，本科生，尤其是男性，对于课程表现而非学习课程概念感到更焦虑。这项研究还发现，在STEM课程中持有更多固定思维和失败思维的学生也表现出了更高的表现焦虑和学习焦虑。不过学生的STEM思维并没有性别差异，固定思维和失败思维之间也没有差异。

因为我本人平常经常熬夜，很是关注睡眠相关的主题，因此对于睡眠与心理健康的研究颇感兴趣，恰巧这次会议有十几个海报的主题与睡眠心理健康相关，因此我也很积极地去和研究者们交流他们的研究内容。Loyola Martmount University的研究团队揭示了睡眠模式与情绪识别之间的关系，他们的研究发现，睡得更少的人能够更精确地识别负性情绪。另一个来自Middlebury College的研究团队也做了一系列的睡眠研究以探究睡眠对于情绪的影响，他们团队也一起在APS大会上进行了海报的展示。通过日记法的研究方法，他们发现睡眠可以作为大学生第二天情绪的预测因子，自我报告的前一天晚上的睡眠预测了第二天压力而不是抑郁或焦虑。这个团队的另一项研究则发现，主观报告的总睡眠时间但不是生理测量睡眠时间能预测第二天焦虑水平，而这种关系被焦虑敏感性所调节。他们团队的另一项研究指出，相比于其他睡眠指标，主观报告的睡眠质量能更好地预测个体次日的情绪。

我们还在会场遇到了一位来自陕西师范大学的老师，她热情地向我和同行的小伙伴介绍了她的研究。这项研究关注家庭风险和遗传如何对儿童阅读障碍相关认知表现产生影响，家庭识字环境和父母的教育程度如何通过阅读障碍相关的认知表现影响儿童的阅读，以及父母之间的影响是否有差异。结果发现，父母的阅读习惯和教育水平通过不同的认知技能影响孩子的阅读能力：母亲的形态意识和孩子的人口统计特征，以及父亲的音韵速度。结果发现母亲的阅读障碍症状通过对儿童语音技能的中介作用来影响儿童的阅读能力。相比之下，父亲的阅读障碍症状对儿童的认知和阅读技能并没有显著的影响。父母当前的阅读习惯通过儿童不同的认知技能影响儿童的阅读能力，母亲当前的阅读习惯主要影响了语音意识，父亲当前的阅读习惯主要影响了儿童的语音速度，父母的教育水平也起到了很大的作用。

Fielding研究生院的一位博士向我介绍了他的研究，他的研究发现童年逆境与更能准确识别他人恐惧情绪的能力有关，但对愤怒情绪的识别没有影响。加州大学一个团队的研究揭示了大学生使用生成性人工智能的意愿取决于使用背景和功能。他们发现，当前的AI使用预示着对使用AI工具意愿的增加。积极的AI态度、技术能力和技术态度是影响他们使用AI工具意愿的重要因素。此外，学生使用AI工具的意愿在不同使用背景和AI工具功能上存在显著差异。

总体而言，这些研究为我提供了丰富的视角，让我更全面地了解了当前不同方向的心理学科学研究关注的主题，有一些研究还为我自己的研究工作提供了一些借鉴和参考的思路。

三、参会主要收获

此次参会，我主要有以下几个收获：

1、学术收获：通过与其他学者的交流，我对自己所做的研究工作有了更大的信心，也对之后的研究切入点有了一些思考。此外，我还了解到了其他心理学研究领域的前沿动态和研究方法，为今后的研究工作积攒了一些不错的思路。

2、国际视野开拓：此次参会让我有机会接触到来自世界各地的学者，了解了不同文化背景下的心理学研究，这使我更加开阔了眼界。

3、人文社会与自然环境体验：在美国的行程中，我深刻感受了美国的人文社会和自然环境。在会场交流时，我发现人们热情友好，会积极地肯定与鼓励每一个人。而且，不同于我们平常的科研环境，大家对自己的研究工作都非常自信，这一点让我感触颇深！在自然环境方面，旧金山五月底的气候还是变化莫测，一天似乎要经历四个季节。我们在参会得空之余还游览了金门大桥、艺术宫、斯坦福大学和半月湾等著名地标和景点，最让我印象深刻的是半月湾的高山草甸和碧海蓝天，景色很是令人心旷神怡。

总之，此次参会让我收获颇丰，不仅锻炼了我向别人介绍我自己研究工作的能力，还开阔了我的国际视野，让我了解了当前心理学领域的科研动态和热点议题。在今后的研究中，我将继续努力，在教育心理学的领域继续探索有趣的学业心理与行为.