2016年7月18日晚6点心理学院邀请了张日昇教授为暑期应用心理专硕的学生们，作了关于《箱庭世界的招待》的课程讲授。在学院乔志宏书记和张晓娜老师的帮助下，同学们有幸聆听到了张教授分享的箱庭课程。

　　张日昇教授为北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导生。现任西藏自治区心理学会名誉理事长，中国心理学会学校心理专业委员会委员，日本健康心理学会国际委员等。参与课题研究有“青少年应激与应对策略的中日比较研究”，“父母养育态度与児童感情制御的中日比较研究”，日本科学协会“科学研究奖励金”项目等。

图1：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——张晓娜老师作讲座介绍 

　　讲座伊始，张教授将学生作为一名心理咨询师的角色进行了规范的要求，比如，关掉手机，放下水杯，不许迟到等，课程充满了心的能量场。讲座一开始是箱庭世界的入门，心的探讨，大家带着好奇与疑虑纷纷讨论，求知的欲望紧紧攥住了大家的注意力。张教授详细论述了个人的亲身经历，将“心”的世界带入到我们的生活中。原来心理问题只要找个人说出来就没事了，由此进入了张教授箱庭世界疗法的认识。

图2：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——张日昇教授幽默诙谐智慧的开场 

　　正式进入认识和了解箱庭疗法，分别从以下几点进行介绍，内涵、治疗假设、理论渊源和材料介绍。内涵包括咨访关系的建立，创设自由和保护的空间，来访者的自信。其中，张教授关键强调了自信的力量，它本自具足，无需外求。治疗假设分为五点，围绕内涵而阐述。箱庭理论结合了东西方文化，主要涉及到了三大理论学说，弗洛伊德的无意识理论，荣格的分析心理学以及人本主义理论，其中，箱庭理论主要源自于荣格的分析心理学。荣格说道情绪是不可以用理性分析的，而是要通过具体的途径展示出来。于是箱庭世界的玩具被赋予了象征意义。个体通过沙子、沙盘赋予其人格，比如，沙子孕育着回归、大地、整合，通过与沙子的融合退行到母体的感觉。张教授通过具体可视化的实物，赋予了“心”一种可操作化的诠释。同学们聚精会神，课堂不时哄然大笑，都被张教授幽默而智慧的风格所吸引。

图3：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——讲座现场座无虚席


图4：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——同学积极地听讲


图5：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——MAP同学们排队等张日昇教授的签名赠语


图6：北师大心理学院MAP暑期课程专题讲座——张日昇教授与学院MAP师生合影留念 

　　三个小时的讲座后，同学们捧着张教授的专著一一让张教授签名留念，并与张教授合影留念，本场箱庭讲座到此结束。