2016年3月2日下午2点，北京师范大学心理学院在后主楼1318开展主题为“探索生命意义，发现优势美德，促进积极发展——积极心理学视角下的学生发展辅导”的班主任、辅导员培训活动。心理学院分党委副书记王瑞敏老师主持本次活动，9位来自心理学院的本科生、研究生班主任和辅导员参与活动。

　　培训主要针对班主任、辅导员在工作过程中遇到的困难和挑战展开。其中，最突出的学生问题之一为抑郁症。因此，培训就“如何识别学生行为背后的深层原因？”、“如何有效应对、促进学生积极发展？”两个问题分成“探索生命意义”、“发现优势美德”、“积极干预方法”三个模块进行学习与探讨。
　　首先，王老师带领班主任和辅导员们以小组讨论、总结发言的形式围绕“生命的意义”展开探讨，大家以关键词、图画等形式积极发表各自的观点。随后，王老师引用了著名心理学家阿德勒的理论，说明学生出现抑郁问题的原因大多是因为在“职业”、“人际关系”和“婚姻/恋爱”问题上处理不当。而要帮助学生走出困境，就需要班主任、辅导员以接纳的、积极的心态对待学生，发现学生身上的优势和美德。王老师认为，促进学生积极发展的终极目标为“让学生过生幸福生活，有丰盈人生”。最后，王老师向大家介绍了用心理游戏来辅导学生发现自己的性格优势的方法，并现场带领大家体验。

　　本次活动帮助班主任和辅导员探索发现积极心理学在日常工作中的应用方法，与会教师均积极发表个人想法，讨论气氛热烈！

　　
（北京师范大学心理学院学工办供稿）