2025年12月5日晚，由心理学部学生会学业部主办的Face to Face系列讲座于教四108举办。本次讲座特邀彭华茂老师以“老年人与互联网使用：跨越数字鸿沟”为题，为现场同学带来系统而深入的学术分享。

讲座伊始，彭老师基于团队多年来的调研数据，对老年人互联网使用的主要类型进行了概述，包括信息获取、社会交往、生活服务与休闲娱乐等。她指出，社会对老年人上网行为的刻板印象与实际情况存在差距，多样化和主动性正在成为老年群体数字生活的显著特征。研究还显示，互联网使用的频率与功能丰富度能够显著提升老年人的“能力感”，并进一步促进其社会适应与参与。

在互联网消费方面，彭老师结合直播购物场景，介绍了团队关于“社会临场感”的研究成果。研究发现，情绪临场感在老年人的购买决策中具有更强的影响力，高情绪唤醒的主播更易提升老年人的购买意愿与信任水平，显示出老年人与年轻人在消费心理机制上的显著差异。

随后，讲座转向信息素养与数字安全议题。彭老师团队编制的老年人信息素养量表表明，老年人在学习意愿方面表现积极，但在信息判断和隐私保护等关键能力上仍有提升空间。彭老师强调，社会关注重点应从讨论老年人“是否更易受骗”转向“如何提升数字韧性”，并指出真实生活情境中的数字教学对老年群体尤为重要。

在关于互联网学习的研究部分，彭老师介绍了老年人持续学习的动机结构及其对身心社会健康的积极作用。研究显示，学习内容与生活的相关性是促进持续学习的重要因素，互联网学习在满足自主、能力感与关系需要方面具有独特价值。

讲座最后，师生围绕老年人数字适应、AI技术使用及代际互动等话题展开交流，现场气氛热烈。本次讲座为学生深入理解老龄化背景下的数字社会问题提供了重要启示。

心理学部学生会学业部

供稿人：黄紫嘉

供图人：郑心璐

审核人：齐乐融融