阅读是一个国家、一个民族文明延续、文化传承的重要途径，也是个体获取知识、增长智慧的重要方式。现代社会，阅读已成为每个公民适应终身学习型社会需求的必备素养。对儿童而言，良好的阅读能力和阅读习惯，更是他们学业发展和未来职业成功的重要基础，早期语言和阅读能力的发展可能影响人的一生。

阅读的最终目标，是获取信息，达到意义理解，丰富自己的人生。在这个过程中，读者因素（儿童）、文本因素（读本）和阅读活动（读法）等三个方面，都会对阅读理解的深度和广度产生重要影响。就读者因素而言，只有深入了解儿童心理发展的主要特点、基本规律和影响因素，理解遗传和环境在儿童心理发展中的作用，厘清儿童心理发展的阶段性和连续性、主动性和被动性以及心理发展的关键期等核心问题，才能更好地把握个体差异问题，针对每一个独一无二的孩子，采取最有效的培养措施。也就是说，科学的儿童阅读指导必须建立在坚实的儿童心理发展规律的研究基础之上。

从文本因素来看，汉语是世界上仍在使用的最古老语言，与拼音文字存在巨大区别。汉语音节界限分明，具有声调的高低变化，音节简短而明确，并且总数有限；而汉字具有两维的立体结构，数量巨大，结构复杂，因视觉复杂性而闻名于世。因此，汉语阅读发展规律的普遍性和独特性，是培养汉语儿童阅读素养需深入考虑的重要因素。也就是说，深入分析和解读基于汉语特点的儿童读本，是有效阅读指导的重要内容。

从阅读活动来看，尽管2017年我国的童书出版总数已达8.2亿册，各类图书馆中儿童藏书超过1.4亿册（国家统计局，2017），但我国儿童年均仅阅读8.8本书，远低于美国儿童年均22.8本的阅读量（中国新闻出版研究院，2018）。这很可能是因为缺乏关于儿童心理发展和汉语特点的基本认识，家长和教育工作者虽然明知阅读的重要性，但由于缺少相应的理论知识和实践能力，不知道如何针对不同发展阶段、不同培养目标的儿童采取不同的活动方案，以有效地激发孩子的阅读动机，提高孩子的阅读能力。因此，阅读方法、阅读策略的指导即读法指导，也是科学的儿童阅读指导的重要内容。

在不同语言环境中，总有5～10%的儿童不能顺利学会阅读，成为发展性阅读障碍儿童（具体表现可参考央视纪录片《我不是笨小孩》）。这种阅读学习方面的特殊困难，不仅会阻碍他们学龄时的学业成功和认知、情感、社会性的健康发展，还会对未来成年期的就业和职业成功带来不良影响。阅读障碍虽然集中表现为儿童在学校期间的特殊落后，但它发生的起点早在入学前。通过普及相关知识和科学理念，有效地发现存在阅读障碍倾向的高危儿童，通过早期的训练与干预，可在一定程度降低阅读障碍对孩子未来的负面影响。

为帮助越来越多的研究者和实践者深入理解儿童的心理发展机制和阅读能力培养策略，开启我国儿童阅读研究与指导的新篇章，本项目拟基于北京师范大学心理学部、教育部人文社会科学重点研究基地发展心理研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室、文学院等学术机构长期积累的丰硕的研究成果，开展面对公众的儿童心理与阅读发展指导师的培训工作。

一、项目特点

项目师资雄厚

所有授课者都是北京师范大学心理学部和文学院的博士生导师，在儿童心理与阅读发展领域深耕多年。项目邀请我国最具国际影响力的著名阅读心理学家舒华教授担任学术顾问；由北京师范大学儿童阅读与学习研究院院长、长期从事儿童阅读指导并参与教育部统编小学语文教材编写的伍新春教授担任学术负责人；汇集领域内顶尖教授亲身传授，包括长期从事儿童文学与绘本阅读课程研究的陈晖教授，研究儿童认知与语言学习、汉英阅读学习困难的陶沙教授，关注儿童阅读能力的发展与促进、发展性阅读障碍儿童的鉴别与矫治的李虹教授，心理学部最年轻的博士生导师、潜心研究儿童认知发展与学习障碍的杨秀杰副教授。

内容专精设计

课程集合了心理学部与文学院经年累月的研究心血，汇集领域内顶级专家共同探讨课程体系、参加课程设计，力求让学习者深入了解这一研究领域，认识儿童语言与心理发展规律，掌握儿童阅读的科学指导策略，全面提升儿童的阅读能力，促进儿童健康可持续发展。

授课质量至上

课程采用现场教学，面对面互动，专家讲授与小组讨论相结合，注重学习效果。在项目期间，开设大咖答疑，由主讲专家线上直播，解答学员疑问。项目结束半年内，仍可邮件答疑。

二、培养目标

本课程致力于基于北京师范大学心理学部和文学院专家团队多年来关于儿童心理与阅读发展的研究成果，系统介绍儿童心理发展特点与规律、具有汉语特色的阅读素养发展理论与具体培养方案，帮助教师、家长及相关从业者了解并掌握基于儿童心理发展规律的阅读能力培养体系，提高阅读指导的科学性和有效性，激发儿童的阅读兴趣，提高阅读的数量，促进阅读的深度，并养成终身阅读的良好习惯。

三、学习方式、学习时间、课程主题及主讲教师

本项目包括：8天线下面授 + 2个晚上线上答疑（直播，不支持回放）+ 半年内邮件答疑

四、项目顾问及主讲老师简介

五、结业证书

为修满学时、考核合格的学员颁发北京师范大学培训结业证书，可在北京师范大学培训管理信息平台（http://jpc.bnu.edu.cn/cms/zscx/index.htm）进行证书查验。

此外，所有授课专家将在结业证书上联合亲笔签名，对学习经历、学习实效做出认证。

备注：结业证书编号可在北京师范大学培训与基础教育管理处的官网查询，以鉴别真伪。

六、报名时间

1.报名截止时间： 2022年5月20日24：00

2.课程学习时间：

线下授课时间：2022年5月26日、27日、28日、29日（周四、周五、周六、周日），

6月23日、24日、25日、26日（周四、周五、周六、周日）9：00—17：00。

线上答疑时间：6月10日和6月17日两个晚上19：30-21：00。直播，不支持回放。

3.线下授课地点：北京师范大学心理学部EDP中心培训教室：北京市西城区新街口外大街8号金丰和创业园A座（北师大东门对面）。具体教室另行通知。

七、招生人数

限额：60人。

由于本项目的专业性，具有本科以上学历或相关从业经历者，优先考虑。

按照报名缴费先后，额满为止。

八、预报名方式

扫描二维码，进入快速预报名通道

九、培训费

1.社会人士：6980元/人。

2.三人及以上团报、北师大校友、参加过北师大心理学部往期培训学员：6480元/人。

十、缴费及发票

1.登录缴费平台：http://wszf.bnu.edu.cn/publish/，登录后查找【北京师范大学心理学部儿童心理与阅读发展指导师（第一期）培训项目】进行缴费。（需开发票的学员推荐使用此平台进行缴费）

2.银行对公转账账号【可以通过手机银行、支付宝、微信等转入如下账户】：

开 户 行：中国银行北京文慧园支行 账 户 名：北京师范大学

账 号：340256015272 银行名称：中国银行

纳税人识别号：12100000400010056C 地 址：北京市海淀区新街口外大街19号

备注：请在汇款单上备注“心理学部儿童阅读培训+单位+姓名+电话”。

缴费截止时间：2022年5月20日24：00

3.发票:

发票内容：培训费 发票类型：中央财政中央非税收入统一票据

发票形式：电子发票 发放方式：发送至报名者提供的邮箱

十一、联系我们

1.咨询地点：北京师范大学心理学部EDP培训中心

（北师大东门对面，北京市海淀区新街口外大街8号金丰和创业园A座6层606室）

2.报名邮箱：edpbnu@bnu.edu.cn

3.联系人：谭老师、杨老师、乔老师、原老师、张老师

咨询电话：010-62204669；010-62204009；010-82240811；13260061101

4. 咨询微信：13260061101（北师大心理学部培训中心）

北京师范大学心理学部

2022年北京师范大学心理学部儿童心理与阅读发展指导师（第一期）招生简章-盖章扫描.

2022年4月2日