本人于北京时间2023年7月9日至2023年7月16日之间赴中国香港参与亚洲社会心理学双年会以及下属暑期学校，通过这次参会我收获良多，大大地扩展了我的国际视野，特此对我这段宝贵的经历进行一次梳理和总结。

在外行程安排：

整个会议一共有6天，这6天又分成两个部分，前3天为会议下属的暑期学校，后3天为正式会议部分。我们于7月9日乘坐飞机前往香港，在当天晚上到达香港后入住会议主办方香港教育大学提供的暑期学校期间的住宿地点，即香港教育大学的学生宿舍。

7月10日正式开始暑期学校，上午9:00-10:00 Takeshi Hamamura 教授作为暑期学校的负责人向我们介绍了暑期学校的详细安排、以往的检验分享以及最终的奖励设置，具体来说我们会被分到不同的小组中由不同的导师带领，最终需要产出一个研究计划并在7月12日给大家展示。上午10:15-12:00我们在导师Emi Kashima 的带领下开始小组讨论。我们小组一共有5位学生，除了我之外分别是来自北海道大学的Jason、来自墨尔本大学的Jack、即将去剑桥大学读博士的Raymond以及来自成均馆大学的OckA。上午的讨论我们基本确定了研究的主要变量。下午14:00-15:00有两位教授Ronnel和Liman为我们分享他们在学术工作中的一些经验。下午15:15-17:00则继续进行小组讨论，通过这次讨论我们定下来了具体的研究模型。具体来说，我们关注的是人们会如何应对社会威胁social threat。如今人们面临越来越多的社会威胁，比如气候变化、人工智能的突起、收入不平等等等，这些威胁都不是依靠个人努力能够解决的，而是需要集体的努力。基于此，我们想要探究当个体感知到社会威胁后，是否会产生更强烈的集体行动collective action倾向，并且我们认为社会动机在其中起到了中介作用social motives.

7月11日是暑期学校的第二天，上午9:00-10:00进行了一个Speed meeting环节，具体来说是请每位同学和不同的同学进行快速的交流，跟对方分享自己的研究兴趣，扩展我们在学术界的交际圈。上午10:15-12:00我们在导师Emi的带领下继续前一天的小组讨论，基于前一天已经确认了研究模型，我们开始讨论具体的研究设计。下午14:00-15:00有两位教授Yoshi和Emi为我们分享他们在学术工作中的一些经验。下午15:15-17:00则继续进行小组讨论，通过这次讨论我们定下来了具体的研究设计和所需的研究材料。具体来说，我们将进行两项研究来检验我们的假设，研究一是一个相关研究，通过量表来初步检验我们的假设。研究二是一个实验操纵研究，通过操纵被试经历社会威胁来检验社会威胁感知对个体的影响，提供因果证据。

7月12日是暑期学校的第三天也就是最后一天，上午9:00-10:00有两位教授Melody和Yu为我们分享他们在学术工作中的一些经验。上午10:15-12:00我们在导师Emi的带领下继续前一天的小组讨论，在前一天内容的基础上，我们的主要任务是为下午的展示做ppt。下午14:00-17:00，暑期学校所有小组将展示各自的研究设计，每组有7分钟的展示时间和5分钟的提问时间。我们小组的所有成员均参与了展示，每个人介绍了研究的一部分。至此暑期学校圆满结束，我们搬出了香港教育大学宿舍入住酒店，准备影响明天的正式会议。

7月13日是AASP的正式开幕，上午9:00-9:45是开幕式，香港教育大学为我们奉上了一场特别精彩且带有香港特色的舞狮。9:45-11:00是主旨报告，来自斯坦福大学的Markus教授和Tsai教授，以及来自东京大学的Uchida教授基于新冠的背景介绍了不同的文化默认值，以及这些文化默认值会如何在后疫情时代继续发挥影响。11:15-12:15是获得了杨国枢奖的来自香港中文大学的Fanny Cheung教授带来了关于心理学本土化的讲座。12:15-13:15是午饭以及poster 展示时间。下午13:15-18:25是分组论坛，分为4个时间段，同一个时间段最多有8个论坛在同时进行，其中16:15-17:15是我所在论坛的报告时间。

7月14日是会议的第二天，上午9:00-10:00是来自墨尔本大学的Bastian教授带来的主旨报告，展示了文化如何影响个体的情绪调节。10:00-11:00是来自香港大学的Zhansheng Chen教授带来的主旨报告，介绍了排斥会带来哪些社会后果。从11:15-18:10是分组论坛，分为5个时间段。

7月15日是会议的第三天也是最后一天，上午9:00-9:50由亚洲社会心理学大会的主席，来自名古屋大学的Karasawa教授带来报告，分享了社会分裂给当下带来了哪些挑战。9:50-10:20是由获得了Michael Harris Bond Award for Early Research Contributions来自香港大学的Datu教授带来的报告，介绍了他所编制的感恩的量表。10:35-16:30是分组论坛时间，分为4个时间段。最后16:40-18:30是大会的总结以及闭幕式。

至此，本届亚洲社会心理双年会圆满成功，我们于7月16日下午乘坐飞机返回了北京。

参会内容和表现：

我在这次会议中进行了一次口头报告，我的报告题目为Impact of time poverty on construal level: The moderating role of autonomous vs. controlled motivation，这是我在孙晓敏教授的指导下刚刚完成的一项研究。具体来说，我们探究了当个体处于时间贫困的状态下时，个体的解释水平是不是会发生适应性的改变。当个体要做的事情太多而时间不够用时，个体会体验到时间贫困，为了摆脱这种状态个体会想要更快地完成任务。个体解释水平的默认状态是抽象的，但是解释水平能够进行适应性的改变，即当个体所处的状态具体解释水平更加合适时，个体的解释水平会变的更加具体。相比于抽象的解释水平，具体的解释水平能够帮助个体更快地完成任务，这对时间贫困的个体来说是非常重要的，基于此，我们想要探究时间贫困是否确实会导致个体持有更加具体的解释水平（H1）。

进一步，我们还对二者间关系可能存在的边界条件进行了探究。时间贫困下的个体有太多的事情要做但是却没有足够的时间，但是不同个体对自己要做的事情可能持有不同的动机，有些个体在受控动机的驱动下有太多不得不做的事情，有些个体的自主动机的驱动下有太多想要做的事情。当个体面对太多不得不做的事情时，他们期望更快地完成任务，这时具体的解释水平具有更好的适应性功能，因此时间贫困会让个体的解释水平变得更加具体。而当个体面对太多想要做的事情时，尽管他们也希望加快完成任务的速度，但是同时他们也需要考虑自己所做的事情是否符合自己的兴趣和价值观，所以此时默认的抽象解释水平具有更好的适应性水平，因此时间贫困对解释水平的影响会减弱。基于此，我们想要探究个体对自己要做的事情持有的动机能否在时间贫困与解释水平的关系之间起到调节作用，相比于受控动机，当个体对自己要做的事情持有自主动机时，时间贫困对解释水平的影响会减弱（H2）。

针对上述两个假设，我们通过5项研究来进行检验，前3项研究关注主效应，研究1为主效应提供相关性证据，研究2a和研究2b为主效应提供因果证据。研究3和研究4关注调节效应，通过不同的操纵为调节效应提供了因果证据。

报告后有两名参会者对我进行了提问，一个问题是问我在完成研究的过程中觉得最困难的部分是什么，我的回答是我觉得最困难的部分就是检验调节效应的时候，我需要同时操纵自变量和调节变量，为了两个变量的操纵之间可能存在相互干扰，我们的操纵材料设计的非常细致，最终实现了我们想要的目标。另一个问题是时间贫困与解释水平之间的关系有没有可能是反向，即具体的解释水平会带来时间贫困。这是一个很有意思的视角，我之前并未考虑过这种可能性，但是我觉得确实是有可能的，具体解释水平可能会让我们的目光局限在当下而忽略对未来的思考，当我们一直忙于当下时可能会因为这种目光的局限性而觉得自己永远做不完这些工作，从而感到时间贫困。在我目前的研究中，我仅仅证明了时间贫困确实会影响解释水平，未来可以进一步考虑用不同的研究设计来检验反向的效应是否成立。

参会主要收获：

这次参会最主要的收获就是了解了非常多文化心理相关的研究方法，我之前的研究很少会考虑文化的因素，而这次会议中的很多研究都是和文化相关的。以往我关于文化心理学的印象都是跨文化的比较，尤其是东西方在集体主义和个体主义上的差异。这次参会后我发现文化心理学绝对不止于此。通过在研究中纳入文化的视角能够帮助我们理解同样的行为可能背后是由不同的心理机制推动的，通过对比不同文化下民众特有的心态能够让我们有针对性地设计不同的干预方案。

目前心理学研究的主流还是欧美心理学家，我们可能偶尔会发现在欧美群体得到检验的效应难以迁移到中国被试身上，在文化心理学视角的基础上可能存在多种原因，比如这个构念在不同文化下的被试群体中是否具有同样的理解，再比如是不是这一效应在中国缺乏成立的必要条件。文化心理学给我提供了一个更新的理解心理学问题的视角。

本次参与AASP是我第一次参加国际会议，第一次与这么多国际同行接触，听到了非常多奇思妙想的研究想法。非常感谢北师大心理学部给了我这次机会，希望未来还能更多地参与国际会议，把我的研究推向更大的舞台。

原悦

2023.8