童年虐待现象在社会中普遍存在，并会引发受害者一系列复杂且多样的心理反应。近日，伍新春教授课题组在创伤心理学领域旗舰期刊Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy发表的研究，深入探讨了有童年虐待经历的大学生，其创伤后应激障碍（PTSD）症状与创伤后成长（PTG）的共存模式。

该研究通过对2968名经历过童年虐待的中国大学生进行问卷调查，结果显示其PTSD和PTG存在四种不同的心理反应模式：低症状组（低PTSD、低PTG; n = 666, 22.4%）、成长组（低PTSD、中等PTG; n = 960, 32.3%）、挣扎组（中等PTSD、中下PTG; n = 1,285, 43.3%）和痛苦组（高PTSD、中等PTG; n = 57, 1.9%）组。值得注意的是，尽管只有1.9%的被试被归入痛苦组，但这些学生报告了显著的PTSD症状和中等程度的PTG。这一结果与中国在自然灾害和乳腺癌幸存者中进行的相关PTSD和PTG剖面研究结果不同（Chen & Wu, 2017; Liu et al., 2020; Zhou et al., 2018）。这一差异揭示了一个重要的见解：不同类型的创伤事件可能导致不同的PTSD和PTG共存模式。

不同于自然灾害这类通常突如其来、无法预防、持续时间短暂的事件，童年虐待发生在敏感的发展时期，并且多以慢性的形式存在。这种区别表明，童年虐待在个体的心理和情感发展上留下了深远的影响，这种影响与其他类型的创伤经历在本质上是不同的。

此外，情感虐待和性虐待被确认为导致痛苦组的关键风险因素，而年龄、性别、父母教育水平以及虐待的具体形式则在各个心理反应剖面中扮演着独特的角色。这些发现对临床实践具有重要意义，使从业者能够根据个体的具体剖面识别高风险个体，并提供定制化的干预。

总之，这项研究不仅可增进我们对童年虐待后心理反应的理解，而且可为有效的支持和干预提供指导。它强调在童年虐待背景下提供个性化关怀的重要性，可为受影响者开辟更有效的支持路径。通过这样的研究，我们能够更好地理解和响应那些在成长过程中遭受伤害的个体，为他们的恢复和成长提供更合适的支持。

据悉，Psychological Trauma是国际创伤心理学领域的旗舰期刊，在SSCI的临床心理学领域排名12/131。课题组在读硕士研究生刘明宵为论文第一作者，在读博士研究生刘艾祎为论文第二作者，伍新春教授为论文的通讯作者。

Liu, M., Liu, A., & Wu, X.* (2024, March 18). Posttraumatic stress disorder symptoms and posttraumatic growth among college students with a history of childhood maltreatment in China: A latent profile analysis. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy. Advance online publication.

https://dx.doi.org/10.1037/tra0001677